【正文】 在研修期間，充分利用我們工作室的團(tuán)體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。盡快提高自己的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。多渠道地學(xué)。（三）開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展針對(duì)學(xué)校教師集體教研氣氛不夠濃厚，老師們不知道教研活動(dòng)該如何開展這一現(xiàn)象，學(xué)校為教師積極搭建合作的平臺(tái)，為其提供研究的話題，逐步引導(dǎo)教師從被動(dòng)教研到自主研究，所以我們提出緊緊圍繞“注重課堂觀察，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這一主題開展教學(xué)研究。在感悟、品味、積累中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。，開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動(dòng)。第一階段2017年9月—2013年10月，制定校本研修階段計(jì)劃。，評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施均達(dá)到滿分，但地方課程和學(xué)校課程較弱，教研制度、教研活動(dòng)、課題研究等制度類都很好，但是聽課評(píng)課、教研成果方面差距很大。新光小學(xué)20132017年新光小學(xué)校本研修方 案開展校本研修活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)水平的有效途徑。所有數(shù)學(xué)教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，每逢雙周三下午為集體備課時(shí)間。1．初一年級(jí)同課異構(gòu)（一）備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案?！凹w備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。同學(xué)科組內(nèi)教師在課后積極評(píng)課，提出自己想法，學(xué)到了哪些經(jīng)驗(yàn)等。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對(duì)性。10學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列。學(xué)校校本研修方案篇四為切實(shí)做好校本研修工作，進(jìn)一步搞好本年度的校本研修活動(dòng)，提高改善校本研修活動(dòng)效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好xx20xx年度校本研修活動(dòng)的通知》要求，特制訂我校校本研修活動(dòng)方案。每學(xué)期我們要求每位教師聽課說課評(píng)課一次，每學(xué)期上一節(jié)公開課、觀摩課或示范課。五、研修形式我校的校本研修形式主要有學(xué)校培訓(xùn)、集體探究和自主研修三種。三、研修重點(diǎn)落實(shí)《校本研修方案》的要求，學(xué)習(xí)教育理論、提高教學(xué)技能、加強(qiáng)教育科研、提升師德境界。六月份：教學(xué)資料庫建立、交流單元測(cè)試資料。組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。初二年級(jí)要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。學(xué)校校本研修方案篇二本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開展的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。五、實(shí)施步驟(一）、宣傳動(dòng)員，形成共識(shí)（2017年3月——4月）制定校本研修實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的小課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺(tái)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。大力開展聽課評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課15節(jié)以上?！冻顷P(guān)小學(xué)校本研修方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類骨干班的學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。狠抓教學(xué)常規(guī)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。三、工作重點(diǎn)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的；落實(shí)教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平；完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長(zhǎng)步伐；大力實(shí)施“三個(gè)一”工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。深入開展課題研究工作，使課題與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。（3）個(gè)人研修:根據(jù)個(gè)人校本研修計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行。（三）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。各教研組要關(guān)注中青年教師的成長(zhǎng)，建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。教學(xué)研討——促教學(xué)反思各教研組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)研討：（1）以本年級(jí)每單元為重點(diǎn)，有針對(duì)性的，有主題的備課研討。執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。注重青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，建立教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)全員積極參與校本活動(dòng)，提高校本研修的效果。(三) 完善機(jī)制，形成常態(tài)（2017年1月—2017年12月）。，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。(四)加強(qiáng)資料建設(shè).各備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。每個(gè)教師開一節(jié)公開課。二、總體目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué)，解決新課程實(shí)施中存在的困難和問題。創(chuàng)設(shè)多種途徑發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。自我規(guī)劃要與學(xué)生的需求、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)需要、日常的教育教學(xué)實(shí)踐緊密相連；要有長(zhǎng)期與短期規(guī)劃，要有可行性與可持續(xù)性。（6）小課題教研：?jiǎn)栴}即課題，課題研究以問題為載體。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流，個(gè)人課題研究等。利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流。我校校本研修工作全面貫徹黨的教育方針，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞務(wù)實(shí)、規(guī)范、精化“的工作理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍。四、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)互學(xué)互助模式。這種模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。數(shù)學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性，增強(qiáng)目的性。2．初二年級(jí)2．備課組每周活動(dòng)，探討研究各教研存在的實(shí)際問題3．教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究4．每位中青年教師開一堂數(shù)學(xué)研究課，帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動(dòng)。一、總體要求高度重視校本研修工作，進(jìn)一步健全和完善我校校本研修，制定了科學(xué)有效的校本研修方案，并把校本研修工作納入了學(xué)校工作目標(biāo)考核之中，切實(shí)發(fā)揮校本研修的功能和作用。校本研修必須面向全體教師，調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全員參與?！B(yǎng)心閱讀，悅心書法養(yǎng)心閱讀：開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，陶冶學(xué)生的情操。“注重課堂觀察，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教學(xué)研究，改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，營造學(xué)校的合作文化。結(jié)合我校實(shí)際，我們提出讓教師把更多的時(shí)間放在有效備課上，教師可選擇電子備課。提高全體教師的整體書寫技能，培養(yǎng)高層次的書法骨干教