【正文】 xx月xx日全園征集謎語在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，xx月xx日放學(xué)前交給班主任。①我們?cè)?樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些 什么?、煮元宵。在廚房拿好盤、桶等裝好材料。（1）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾。拍攝過年或外出賞燈的照片。結(jié)構(gòu)。）（2）部分幼兒再集體中講述。（3），體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。指導(dǎo)語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。:歌曲《鬧花燈》。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)?？椿?，吃元宵。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。，擺好桌子、鋪好桌布?？蛇x擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒?dòng)八：手工制作《燈籠》引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作各種各樣的燈籠。教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì)。分句教唱，教師多次示范難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒多次練習(xí)。注意食物的衛(wèi)生和安全。增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。活動(dòng)二：民間故事——《正月十五鬧元宵》通過欣賞故事，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗。３、能力目標(biāo)：通過故事、兒歌、手工制作、組織觀燈猜謎等活動(dòng)，使幼兒豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。延伸活動(dòng)(嘗一嘗)——通過品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了與同伴共同活動(dòng)的快樂。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作?！?大家來猜猜——煙花)(3)“一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明。《賣湯圓》兒歌。這三個(gè)部分缺一不可。每名寶貝由12名家長陪同，寶貝和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式了解中國的傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、風(fēng)味飲食，增加親子之間的感情，培養(yǎng)交往、謙讓、分享等良好的品德行為，為幼兒成為社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過活動(dòng)提高幼兒的主人翁意識(shí)和愛動(dòng)腦筋的`品質(zhì)。教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己和伙伴們制作的花燈，問一問幼兒自己的花燈上多了什么，引出燈謎。（3）各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。綜合1．積極參與交流、討論等活動(dòng)，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動(dòng)方案。教師播放歌曲，幼兒傾聽。師：桌上都有些什么材料？它們可以用來做什么？你想做一個(gè)什么樣的花燈？哪些材料可以給你幫助？在選用材料時(shí)，要注意什么？3．自選材料，制作花燈（鼓勵(lì)幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈）。4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》猜燈謎。欣賞花燈，感受花燈的美?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：以班為單位，有計(jì)劃的安排不同班級(jí)、小組或個(gè)人的表演（充分挖掘幼兒的特長）如：詩歌朗誦、童聲合唱、幼兒相聲、三句半、雙簧、樂器表演、講故事、舞蹈等等。c、親子互動(dòng)游戲目的：在親子游戲中增進(jìn)親子關(guān)系和家長之間的交流和合作讓家長了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育形式：以班級(jí)為單位，開展半日親子活動(dòng)，根據(jù)幼兒的年齡段設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例：《爭(zhēng)分奪秒》（適合中大班）家長蒙上雙眼在起點(diǎn)，孩子在終點(diǎn)做指揮（英文前、后、左、右的方位詞）引導(dǎo)家長越過障礙走到終點(diǎn)，孩子用筷子與家長合作最先吃下一個(gè)點(diǎn)心者勝利。時(shí)間：20xx年05月23日0601對(duì)象：全園教師、全體幼兒和家長、社區(qū)幼兒及家長辦法：通過幼兒園的板報(bào)、海報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長對(duì)此次慶?；顒?dòng)的39。幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思 幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案美篇篇一六一兒童節(jié)共同參與、積極體驗(yàn)、快樂成長、放飛夢(mèng)想六一兒童文化周一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，本屆兒童節(jié)將以開展系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié),也使家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。配合與支持。 《單詞搶答》（適合中大班）1）以家庭為單位，把單詞放在氣球中懸掛，家長跳起弄破氣球取單詞，根據(jù)單詞做動(dòng)作，幼兒說出，時(shí)間計(jì)時(shí)，回答多者的家庭獲勝。幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思 幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案美篇篇二師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈。愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。師：今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。藝術(shù)1．嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。4．相互欣賞、講述自制的花燈。理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲（可只學(xué)前兩段）（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒用完整的話將歌詞說出來。2．對(duì)元宵節(jié)慶?；顒?dòng)充滿期待，共同營造節(jié)日氛圍。①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么？②準(zhǔn)備些什么節(jié)目？請(qǐng)誰來參加我們的元宵慶祝會(huì)？③海報(bào)上要有哪些內(nèi)容？3．集體交流小組意見，互相補(bǔ)充，共同完善方案。師：小朋友看，你們制作的花燈上多了什么？（一張紙片）師：老師告訴大家，這張寫的是燈謎，也就是謎語。制作謎語底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書寫謎面、布置活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備糖果作為獎(jiǎng)品一、全園征集謎語在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，x月x日放學(xué)前交給班主任。20xx年2月19日(周二)下午4：00~5:00幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一、16：00家長攜幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。所有入園的39?！爸i面”是告訴猜謎者的條件，也是猜謎者思考的依據(jù)。(一)、導(dǎo)入部分教師對(duì)幼兒說：“今天啊，有幾個(gè)小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫片里說的是什么?”(二)、基本部分認(rèn)識(shí)元宵節(jié)幼兒觀看動(dòng)畫片結(jié)束后教師提出問題：小朋友們都看動(dòng)畫片那動(dòng)畫片里講什么啊?她們過的39。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。結(jié)束部分教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會(huì)原處，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式：親子形式活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月xx日下午14：30活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒家庭：(x月xx日前交各班老師處)幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈。積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，猜對(duì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。、各色紙。)，對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，響亮地表達(dá)著自己心中的喜悅。①你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))②元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案反思 幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案美篇篇八《熱鬧的元宵節(jié)》——以民族節(jié)日為主題的活動(dòng)教育活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，生活中的節(jié)日民俗也是我們重要的教育內(nèi)容之一。４、知識(shí)目標(biāo)：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及元宵節(jié)的來歷、有關(guān)的趣事。學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)及理解能力。錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。時(shí)間：20xx年2月25日下午地點(diǎn)：箐箐園教室對(duì)象：全體箐箐園小朋友、老師糯米粉、湯圓餡兒碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾教師講解關(guān)于元宵節(jié)的故事及由來，使幼兒初步了解元宵節(jié)?；顒?dòng)五：歌表演《賣湯圓》學(xué)習(xí)用歡快、跳躍