【正文】 數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)是一門實用而重要的課程，它不僅僅能在學(xué)校中發(fā)揮作用，也能在日常生活中有所應(yīng)用。其次，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。首先，通過課程的學(xué)習(xí)，我對數(shù)的認識與計算有了更深入的理解。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會. 由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。在我的教學(xué)中，我會通過使用測試、課堂表現(xiàn)記錄、作業(yè)評分、口頭反饋以及個別輔導(dǎo)等方法，及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法。第二段：針對小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)習(xí)難題的解決方法首先，要幫助小學(xué)數(shù)學(xué)低段的學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，我們需要先針對性地解決一些學(xué)習(xí)難點。在教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)，同一道題，即使只有一個正確答案，可學(xué)生卻能出現(xiàn)各種千奇百怪的錯誤，而整個糾錯環(huán)節(jié)也會很曲折。三、數(shù)學(xué)教學(xué)中，動手操作是必不可少的環(huán)節(jié)。同時，家長們應(yīng)該在親子溝通中關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，多與關(guān)心孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到支持與鼓勵的作用，讓孩子變得自信并樂于學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)題做的不好的時候，孩子應(yīng)該盡可能多地借助組織的答疑環(huán)節(jié)、老師和家長的提供的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)犯錯經(jīng)驗進行有效的教育和糾正。小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一小學(xué)數(shù)學(xué)低段培訓(xùn)是一個重要的學(xué)習(xí)階段，對孩子將來的學(xué)習(xí)生涯有著不可估量的影響。他們鼓勵我們按時完成作業(yè)、背誦公式、要有計劃地復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。第二段：集中精力參加小學(xué)數(shù)學(xué)四基培訓(xùn)需要集中精力，因為培訓(xùn)課程并不像正常的學(xué)校課程一樣靈活，課時通常比較緊湊，需要快速學(xué)習(xí)和掌握各個知識點。在培訓(xùn)班上，我看到了孩子們從最初對數(shù)學(xué)的抵觸和厭惡逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shù)學(xué)感興趣和熱愛的狀態(tài)。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，還能提高他們的溝通能力和表達能力。此外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班還提供了大量的練習(xí)冊、習(xí)題集等學(xué)習(xí)資源，讓孩子有足夠的練習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法。首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在小組合作之前，教師要給學(xué)生提供自主探究的時間和機會。學(xué)困生缺少合作交流的機會。學(xué)生在探究一、二的基礎(chǔ)上，很好的完成了探究三和練習(xí)題。(4)”+”表示最高,”“表示最低。如張建兵老師引入時問學(xué)生現(xiàn)在是什么季節(jié)，同學(xué)們都穿著短袖，能一直這樣穿到冬天嗎，為什么?學(xué)生都會想到冬天氣溫太低，自然引入到新課《溫度》的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我從教學(xué)理念、教材觀念、教學(xué)方法等方面對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)有了新的認識，也有了很多的感觸，現(xiàn)將對我啟迪最深的幾點記錄下來和大家一起分享。第四段：心態(tài)調(diào)整除了學(xué)習(xí)方法外，心態(tài)的調(diào)整也非常重要。但是，這個學(xué)科往往在小學(xué)階段就已經(jīng)奠定了數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)和基本的口算技巧，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，對于低段學(xué)生的培訓(xùn)非常重要。是什么造成這種局面的呢？“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，讓多少人追捧，不當班主任的人怎知教學(xué)的艱辛呢？班級成績差，老師就不會是優(yōu)秀教師——這是多少人心中的定論?。∪绻褜W(xué)校當成一個工廠，我們是生產(chǎn)者，課程是我們的產(chǎn)品，而學(xué)生絕不是！上好每一節(jié)課，我們能做到；讓學(xué)生都成為成績優(yōu)異的孩子，誰也辦不到！差異是世界的美，也是生命的美?！薄拔覀?yōu)槭裁粗皇且疂B透’教學(xué)思想與方法，而不是要教給孩子學(xué)習(xí)的工具呢？我們要講給孩子不變的規(guī)律?！薄拔覀兘o學(xué)生的應(yīng)該是什么？不是知識而是方法。既要真正讀懂教材，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，把一堂課的脈絡(luò)理清晰，找到最核心的問題，把這個核心的問題分解成幾個層層遞進的小問題，放手讓學(xué)生自主探究、合作交流，教師該出手時再出手。我們整天埋怨孩子們上課不認真聽講，課程的內(nèi)容進行不下去……卻從來不審視自己、反思自己。她用心地指導(dǎo)學(xué)生嘗試，在正確的操作中找到原因，在錯誤的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，不著急，不包辦，不揠苗助長。一堂堂生動的展示課讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想，精彩的預(yù)設(shè)與生成、精當?shù)狞c撥與啟發(fā)，啟迪臺下人的無限思索，學(xué)術(shù)的氛圍彌漫在整個會場，感動這現(xiàn)場的每一個人。同時，在家庭作業(yè)方面，我們也要適度引導(dǎo)孩子，幫助他們從中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識和解題技巧。第三段：強化基礎(chǔ)知識小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開基礎(chǔ)知識的打牢?！耙浰娴暮秒y！”“有數(shù)學(xué)難嗎？！”“我想回到那個青蔥的少年時代”“可是那個時代有數(shù)學(xué)課哎”“那算了”淺淺的一彎海峽，攔不住對數(shù)學(xué)的吐槽，但是臺灣的老師在想辦法，他們用繪本、創(chuàng)意學(xué)具、數(shù)學(xué)實驗、創(chuàng)意游戲點燃了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,我們是不是也該行動了。盡管有的學(xué)生會舉起來白板但是老師也不會把這個隱私透漏給別人只會在查漏補缺的時候幫助他。我相信只要我堅持用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、有效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得更加靈活和自信。第三段：靈活運用方法在培訓(xùn)中，老師經(jīng)常強調(diào)數(shù)學(xué)的靈活性，教我們靈活運用各種方法解題。在課堂上，我積極參與，認真聽講。例如，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我了解到數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的科目，只有不斷地思考與解題才能提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第二段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)點（200字）數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程讓我深刻意識到了數(shù)學(xué)知識的重要性與必要性。小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一第一段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景與目的（200字）近年來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)在小學(xué)生中愈發(fā)廣泛。有些數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)偏重于應(yīng)試技巧的講解，導(dǎo)致學(xué)生只會機械地運用公式，缺乏對數(shù)學(xué)概念的深入理解。未來，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)的知識與技巧應(yīng)用到實際生活中。通過分析問題、歸納總結(jié)，我學(xué)會了運用邏輯思維解決數(shù)學(xué)問題。在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)會了培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我將更加注重與同學(xué)們的交流和合作，相信這會對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。因為他們的自尊心越來越強烈，不想讓別人知道自己這一點沒學(xué)好，不愿意讓別人看到自己不工整的數(shù)學(xué)作業(yè)。小正方形找媽媽在小蝌蚪找媽媽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生一步步理解了各種圖形之間的相同與不同。第二段：培養(yǎng)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，首先我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。這種訓(xùn)練不僅有助于提高孩子的數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺！這次展示課的有全國著名特級教師吳xx、羅xx、余x、張xx、徐x、徐xx等。吳老師給我們提供了精彩的范例——小學(xué)五年級的“數(shù)的整除復(fù)習(xí)”。 吳老師在她的講座中提到：讀懂學(xué)生、讀懂課堂、讀懂教材的三懂觀點。在他富有激勵性語言的鼓舞下，學(xué)生思維活躍，個性得到張揚，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑、創(chuàng)造等教學(xué)活動，讓學(xué)生在思考、交流、傾聽、爭論和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 ”“負責(zé)任的老師要教會孩子敢于承擔(dān)責(zé)任。曾幾何時，為了讓后進生把知識弄會，在幾遍耐心講解仍不會后，我們臉上失去了笑容，柔聲細語變成了厲聲呵斥，孩子則膽顫心驚，每說一句話，如履薄冰。輕松的語言，細致的點撥，大氣的闡述，快樂的笑聲，他們對課堂的準確把握，對學(xué)生的密切關(guān)注無不讓人感受到美的課堂，美的智慧。第三段：實踐經(jīng)驗在實際進行數(shù)學(xué)培訓(xùn)時，我們需要結(jié)合理論知識，選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方式和方法。小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七xx年7月20日 至21日，我參加了白銀市義務(wù)教育學(xué)段教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三項，第一項觀摩三校教師和出版社邀請的專家現(xiàn)場做課、授課教師說課說課、參訓(xùn)教師評課，專家點評