【正文】 制作過程中遇到的問題我們就吸塵黑板擦課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：黑板擦的原理。（4）弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。學生在聽課過程中，室內和細菌總數等衛(wèi)生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。所以，開展研究性學習，教師就得在指導學生選擇并確定研究性題目時，以培養(yǎng)學生的主體意識為基本立足點，不如經過激發(fā)學生內在的教育需求，創(chuàng)設和諧、寬松、民主、自由的學習氛圍，在民主、平等的師生交往與互動中引領學生發(fā)現問題、解決問題、生成有利于自身可持續(xù)發(fā)展的智能。與傳統(tǒng)的傳授式學習活動相比，研究性學習更強調學習者的主體作用，更加強調學習者自覺性、參與性、進取性和科學性。目前對于公交站點的選址問題，國內外還沒有較為系統(tǒng)、詳細的研究，個性是針對某一路車的站點設計的案例研究更為缺乏，為此，我們透過對19路車站點設計對行人出行的利弊的案例研究，總結在公交線路上設置公交站點的合理性，填補公共交通研究方面的細節(jié)的研究，使公共交通方面的研究更加系統(tǒng)。為了使公交更好地為市民出行服務，公交站點的設置和選取是一個十分重要的問題。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和用心思維的素材，強化培養(yǎng)學生實踐潛力和創(chuàng)新潛力，構成基本的地理素養(yǎng)。三。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統(tǒng)地闡述。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點教育對象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設的積極推動者。通過這次活動，我們得到了很多收獲：我們鍛煉了膽量，也鍛煉了和人交流的能力；明白了不僅要有保護環(huán)境的意識，而且還要有保護環(huán)境的實際行動；更懂得了保護我們人間天堂人人有責的道理。我們小組在老師的指導下進行了一次調查周圍環(huán)境的綜合性學習活動。學校應從實際出發(fā)，充分利用學校圖書館、實驗室、計算機網絡以及具有專長的教師等校內現有教育資源。因此，要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過程；同時，要強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。（2）調查研究。第一個是開放性。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教評：學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了節(jié)水意識。 法：1：對校內學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調查，并向受訪者派發(fā)問卷（可開展網絡問卷）。“他山之石，可以攻玉”，我們必須不斷地借鑒和吸收課程改革的優(yōu)秀成果和寶貴經驗，持之以恒地通過研究性學習，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，掌握全新的學習方法，從而，促進學生語文能力的全面健康發(fā)展。研究性學習中，我們學會了真正的思考，以往的學習我們似乎只是死用腦，毫無創(chuàng)新而言，研究的成果是渺小的，我們在研究的過程中了解到了學習的更深一層意義：過程才是最重要！在這次研究中，更重要的是我們的組員彼此幫助，互相合作。 新洲路 西湖路通過地名的研究，有助于在對大量地名進行語詞分析、沿革考證的基礎上，進一步從整體上探索地名的產生、發(fā)展及其分布規(guī)律，對于實現地名標準化，保護好惠民豐富多彩的地名品牌，并通過地名與自然和社會環(huán)境之間關系的研究，對發(fā)展科學、文化、經濟建設可提供重要參考資料；也有助于塑造獨具文化魅力的區(qū)域文化形象。她是歷史悠久、文化燦爛、名人輩出的地理標志和生動寫照。（3）對回收問卷和所收資料進行整理。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價值，是弘揚中華文化的一條重要的途徑。當今世界，旅游越來越普遍地成為人們的一種重要的生活內容，人們以 這種活動來滿足高層次的需求。我想通過對比讓學生近距離體驗蝴蝶的美，讓蝴蝶深入他們的心里。然后就開始著手查資料、踩點、聯(lián)系指導老師。1小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小，黑點里沒有白點。1黃襟蛺蝶主要有黃色、橙色和棕色。在這次蝴蝶之旅中，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程，而且還發(fā)現了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀，大的有綠色花紋與黃點白環(huán)斑點相呼應，小的是金黃翅膀。蝴蝶主要在日間活動，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態(tài)。這一類昆蟲食性較廣，植物、真菌、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物。如蝶和蛾的區(qū)分，蝶的分類和各品種的基本特點。（3）了解查找本地蝴蝶的種類。當我們走在田中，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力。通過網絡，書籍等方式搜查相關資料。預期的成果：論文(結合實際，附操作點，將調查結果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水)總結：同學們實踐能力增強，加強學生節(jié)水保護水的意識。高中生數學學習情況的調查與分析[j].中學教研，2004(6)：30.高中研究性課題研究報告篇四課題組成員：***希望在本次調查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內完成。高中數學課中如何開展研究性學習[j].學周刊，2012(9)：181.[13]黃惠蓉。其次，課本知識與實踐操作的結合，能加深學生對知識的理解，感受到數學的寶貴價值和獨特魅力，有意義的學習使學生的數學成績得到顯著提升。，筆者的實驗雖然取得了理想的結果，但可能存在一定的偶然性，因此還需時問和反復實驗的檢驗。2)前測與后測數學考試成績?yōu)榱藱z驗研究性學習與數學課堂教學的整合是否有助于提高學生的數學成績，本實驗收集了兩組班級的分班數學考試成績作為前測，以高二上學期數學期末考試成績作為后測，并用spss軟件進行分析處理。由于論文完成的周期較長，小組課題各不相同，再加上教師可能本身對學生所研究問題并不是十分熟悉，所以教師未必能對學生進行有針對性的指導。第五，綜合活動課程不是由固定的教師負責，而是由全校教師共同參與組織，還可以邀請校外專家前來指導。由此可見，“問題教學法”帶著濃重的研究色彩，是讓學生在研究中主動構建和成長。為主要教學模式的教育體系已經無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的新型人才，教育改革成為社會的迫切需求。課題研究對培養(yǎng)學生的探究和科研能力當然有一定的好處，但是，‘它是一種綜合性的探究，對于學生的知識儲備、能力要求相當高，學生面對這個龐大的工程，常常感到力不從心。高中研究性課題研究報告篇一課堂結束的形式研究；學生作業(yè)批語的教育藝術研究；課堂提問的技巧和方法研究。幫忙學生克服厭學情緒的個案研究課堂教學中導入新課的模式研究。另外，一個課題的完成，通常要耗費半個學期甚至一個學期的時間，由于學生的常規(guī)學習任務的影響，這種單一的長時間的課題研究，往往到最后就流于形式，草草收尾，學生借助網絡、書籍，上交一份不是自己研究的研究報告，其效果是可想而知的。從十八世紀以來，至少有三次大規(guī)模的研究性學習浪潮。美國著名心理學家布魯納也有與研究性教學相類似的主張，他認為學生學習新知識的過程就類似于科學家探求知識的過程，教學時應鼓勵學生自己去發(fā)現，提出疑問，然后自己解決自己的疑問。世界各國的研究性學習，其操作的方式方法雖然各不相同，但是在學生培養(yǎng)的方向上是統(tǒng)一的，教育理念和出發(fā)點如出一轍。如果說傳統(tǒng)教學是“灌輸式”的，那目前這種研究性學習就是“放羊式”的。研究方法文獻法本研究收集各類論文(包括碩博士論文、期刊論文等)、書籍、網絡資料，獲得本研究的相關理論研究成果并對其進行邏輯整理，對已有的研究進行綜述。，但是每種模式未必能適應不同層次的學生，在操作性上還有待時間的檢驗，筆者覺得將來還應探尋到適合不同層次學生的分層教學模式。再次，能使學生具有發(fā)現問題的能力，并在解決問題的過程中相互交流，增強合作溝通的能力?，F代數學與研究型課程整合的探索與思考[j].現代中小學教育，2003(4)：13一l5.[15]楊紅艷。了解水污染的危害，水的用途，水的性質極其水污染治理方法我們通過及時調查分析，發(fā)現部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節(jié)水有了新的認識和理解。將網絡書籍中的相關內容，數據加以分析整理。沒錯，那就是昆蟲。（4）了解蝴蝶的生長過程，求偶，捕食，繁殖，生活史。并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、產卵、幼蟲、蛹、和成蟲的蛻變的過程、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。蝶和蛾蝶和蛾是常見的一類昆蟲，它們全身被許多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區(qū)別（蛾的觸角形狀多樣）。報喜斑粉蝶報喜斑粉蝶卵是黃色的，這是在田野里發(fā)現的，像黃色的米粒。它翅膀上有棕色花紋。1小眉眼蝶有濕季型。本周是真光中學的學生進行學農。同時培養(yǎng)學生觀察能力。我國風景名勝區(qū)遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業(yè)被稱為我國的“朝 陽工業(yè)”，風景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”，發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。發(fā)揚中國 山水文化中蘊涵的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)，這是它更深的一個層面的價值。（4）上網將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結。只留下名稱，但后人能憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。不同地域的地名多是當地民俗文化反映。 南湖路 里洲路做好這個課題研究，我們得出這樣一個結論：做一些事情無論這當中有多么困難，只要我們彼此攜手，共同解決，把不可能變?yōu)榭赡?，雖然這次活動已結束了，但我們對這方面的的研究不會因此擱置，對此呼吁不會結束，希望所有學生都能健康快樂自信地成長。（三）指導教師：***課題組成員：***目標：希望在本次調查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內完成。 設計調查問卷：發(fā)放調查問卷：2：通過網絡，書籍等方式搜查相關資料。高中研究性課題研究報告篇九當今是世界科學技術突飛猛進的信息時代，國力競爭日趨激烈，教育是經濟發(fā)展和社會進步的重要基礎，是提高民族整體素質和創(chuàng)新人才的主要基地，是增強綜合國力和民族凝聚力可靠保證。作為一門課程，研究性學習應當達到的目標是什么呢？答：研究性學生強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。第二個是探究性。學生應根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查，獲取調查結果。研究性學習評價的第一個特點是評價主體的多元化。同時，要積極爭取社會各界的支持，開發(fā)和利用當地教育資源，包括高等院校、科研院所、學術團體、專業(yè)技術部門（包括農村衫技術研究與推廣部門）的人力資源和研究資源，為學生進行研究性學習創(chuàng)造條件。以當前我國的環(huán)境現狀進行調查。然后我們又對我國目前環(huán)境的狀況和我們該怎樣做在網上進行了資料的查找和整理。與和諧與共的人與自然關系理想狀態(tài)和境界相適應，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護生態(tài)、改善環(huán)境。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據。二、珍惜水資源從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支