【正文】 我在教室里設(shè)計了一個動物樂園，這其實是一個形象的作業(yè)欄，把學生們的作品進行展示，讓他們自由欣賞，說說誰的做得最漂亮，并能說出作品哪兒做的最好。在本課中我設(shè)想讓學生通過欣賞，感受自然氣息；通過觀察，了解動物特征；通過學習，掌握制作方法。認知目標：了解動物外形特征，感受動物的美和可愛。（4）小組探究教師分發(fā)給每個小組一張地圖，請學生在上面找一找絲綢之路的大致位置。（1）導入。、尺子。其內(nèi)容展現(xiàn)了歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”，幫助學生認識和了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。在設(shè)計這一階段時，我突然發(fā)現(xiàn)，教材中所提到的原因都屬于中國古代人類的開發(fā)，我要怎樣才能把現(xiàn)代社會的環(huán)境問題聯(lián)系進去呢？我找了一個關(guān)于渭河受污染的新聞視頻，把學生從古代情境中拉出來。感受和探索兩篇都以藍田所在的關(guān)中自然環(huán)境變化為線索，領(lǐng)悟篇是對前兩篇的一個歸納和升華。教材中沒有形象地描述出藍田的地理位置，人類對藍田的開發(fā)也沒有形象的事例。這就是我設(shè)計這堂課最初的想法，也指引我以后的設(shè)計。互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。1．通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。充分尊重了初中學生思維跳躍性小的實際，也遵循了“循序漸進”這個最基本的教學原則。通過對些問題的探討，學生就會明白為什么本文“哀而不傷”了。聽完之后讓學生簡要談?wù)劯惺堋?，導入部分，先請學生根據(jù)搜集的資料介紹《城南舊事》，然后老師展示一個《城南舊事》的電影片段。新課程特別強調(diào)教師要尊重學生的獨特感受，重視學生個性化的情感體驗。再說學情分析。環(huán)節(jié)4：拓展延伸你如何理解文中出現(xiàn)的關(guān)于迷信現(xiàn)象的內(nèi)容？好處：沒有固定的答案，讓學生自主探究，樹立對迷信現(xiàn)象的正確認識。）接下來，教師請學生聽范讀，學生邊聽邊圈畫出本人不明白的地方，等讀完后一起討論明確。因此，這些學生就更需要教師的積極正確的引導。由于本文是九年級學生首次接觸的文言文，篇幅比較長，但生晦的文言詞語不是很多，又結(jié)合教學對象的特點，我將本課的教學重難點確定為：理解課文內(nèi)容和人物語言的含義。生動地再現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的發(fā)生發(fā)展過程，栩栩如生地塑造了一位農(nóng)民革命運動的領(lǐng)導者和組織者的光輝形象。設(shè)計意圖（四）課堂總結(jié)（3分鐘）1，本節(jié)課主要研究了三角形內(nèi)角和定理的推論。af平分∠bad，df平分∠bda，求∠afd的大小。在學生分組討論的情況下，利用△abc，教學過程設(shè)計設(shè)計意圖△ bde，△cdf各內(nèi)角與外角的關(guān)系進行多種方法求解，滿足學生的求知欲望，提高學生的思維能力。（3）在講述外角知識時層層遞進，為學生學習三角形內(nèi)角和定理的兩個推論掃清障礙。2，學法選擇：（1）合作學習法：讓學生分組討論，研究問題，合作交流，使他們在學習中學會取長補短，共同進步，不斷拓展和完善自我認知。教學重點：三角形內(nèi)角和定理的推論。這樣教學有利于增強學生在多種場合學語文、用語文的意識，較好地體現(xiàn)了課程標準的精神。同時，啟發(fā)學生自己想辦法記住生字的字形，比如：有的學生用加一加的辦法記“燈”的字形，火字旁加丁字就是“燈”字。這節(jié)課，大體分為這幾步：首先，我運用教材展示爺爺讓小孫女在家里貼字卡的畫面，為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的情境，引導學生借助漢語拼音朗讀課文。教材所處的地位作用及意義：《我在家里貼字卡》屬于一篇讀拼音學詞識字課。設(shè)疑引思，理解語言、寫法和主旨，是本課教學的重要任務(wù)。根據(jù)以上教學目標，我確定以下教學重點、難點：教學重點：熟讀課文，疏通文字，積累語言。高二學生已經(jīng)接觸過一定數(shù)量的文言文，但疏通文字，積累語言的教學，仍是本課教學的重點。采用對話式、嘗試教學、問題教學、分層教學等多種教學方法，以達到教學目的。能夠探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，體會方程的思想。應(yīng)該說，新的教學方式將伴隨著教師對新課程的逐漸透視而形成新的路徑。2023年說課稿 說課稿一等獎(十篇)2023年說課稿 說課稿一等獎(十篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。要破除原有教學活動的框架，建立適應(yīng)師生相互交流的教學活動體系；滿足學生的心理需求，實現(xiàn)教者與學者感情上的融洽和情感上的共鳴；給學生體驗成功的機會，把“要我學”變成“我要學”。通過開放式命題，嘗試從不同角度尋求解決問題的方法。說課稿 說課稿一等獎篇二各位評委、各位老師：大家好！我叫魏清君，來自臨洮中學。根據(jù)教材特點、教課程理念、學生實際及運用現(xiàn)代教育手段的要求，我確立以下教學目標：第一、知識目標：了解作者及寫作背景本文時代久遠，了解時代背景，清除時代隔閡，學生才能更好地理解作者的思想和文章的主旨。教學難點：正確把握文章闡述的生死價值觀。說。本課安排在識字一中，識字一是集中學習漢語拼音之后，開始學習漢字的第一個單元，它的主題是：識字很有用，也很有趣。課文采用詞串的形式，把表示日常用品、器具等事物的12個詞語分為四組，排成四行，隔行押韻，瑯瑯上口，我根據(jù)課文的特點，引導學生借助漢語拼音自讀課文，然后讓學生一邊拍手一邊朗讀課文，激發(fā)學生認讀詞語和積累詞語的興趣，初步培養(yǎng)學生的朗讀能力。有的學生用換一換的方法記“話”字的字形，把“活”字的三點水旁換成言字旁就是“話”字。說課稿 說課稿一等獎篇四利用課本例題進行一題多變，一題多解，在教學過程中，啟發(fā)學生根據(jù)習題間的聯(lián)系進行分組討論，引導學生進行思考，由淺到深，由易到難，讓學生在已有的知識水平上經(jīng)歷探究，思索的過程，誘導他們正確解題，運用多種方法解題，拓展他們的思維，提高想象能力。教學難點：三角形的外角，三角形內(nèi)角和定理的推論的應(yīng)用。（2）歸納總結(jié)法：引導學生從解題過程中總結(jié)經(jīng)驗，尋找規(guī)律，聯(lián)系點，從而達到靈活應(yīng)用。（二）一題多變，一題多解（33分鐘）1，已知：∠b=50176。2，觀察圖形，回答問題：（10分鐘）（1）∠aed是 的外角∠acd是 的外角（2）∠aed = +∠acd = +（3）∠aed ∠acd （4）∠afd是 的外角（5）∠afd = +（6）∠afd （7）∠afd = + +（1）利用上一題的圖形，連結(jié)ad。（3）若∠b=n176。2，這兩個推論在什么情況下可以得到應(yīng)用再次復習三角形內(nèi)角和定理的兩個推論，引導學生自己作總結(jié)，學會把握課堂的重難點，達到對知識的綜合整理和靈活應(yīng)用。語言簡煉、層次清晰、描寫生動是本文最大的寫作特色。本課所教授的對象大多數(shù)為少數(shù)民族的學生，處于17到19歲之間，心理機制已趨于成熟?？茖W合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。解釋課文中出現(xiàn)的通假字現(xiàn)象、一詞多義現(xiàn)象、古今異義現(xiàn)象等。說課稿 說課稿一等獎篇六《爸爸的花兒落了》節(jié)選自著名作家林海音的作品《城南舊事》，與《從百草園到三味書屋》，《丑小鴨》等組成了七年級下冊的第一單元，共敘“成長”這一話題。這篇課文面對的是七年級的學生，學生也就十三歲的光景，與文中的主人翁英子（十二歲）差不多是同齡人，學生們也是剛剛邁出童年，童年也就是昨天的故事，他們也成長著，對“長大”二字也有自己的思考和體驗。就這篇課文的特點而言，教師首先要做的是如何將學生帶進文本，激發(fā)他們學習的主動性，與文本進行交流和對話。電影中的英子烏黑整齊的學生頭，單純而充滿好奇的漂亮大眼睛，肯定能一下子就抓住學生的心。也可以復述自己印象深刻的有關(guān)課文故事。三探作者的“成長感言”。讓學生把從課堂上的收獲內(nèi)化到自己的頭腦中，延伸到課堂之外，延伸到生活之中。3．活動的目的：根據(jù)幼兒探索的興趣和教學的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：（1） 讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。（1） 小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？（2） 你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚┰谶@一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一