【正文】 我在教室里設(shè)計了一個動物樂園，這其實是一個形象的作業(yè)欄，把學(xué)生們的作品進行展示，讓他們自由欣賞，說說誰的做得最漂亮，并能說出作品哪兒做的最好。在本課中我設(shè)想讓學(xué)生通過欣賞，感受自然氣息；通過觀察，了解動物特征；通過學(xué)習(xí)，掌握制作方法。認(rèn)知目標(biāo)：了解動物外形特征，感受動物的美和可愛。（4）小組探究教師分發(fā)給每個小組一張地圖，請學(xué)生在上面找一找絲綢之路的大致位置。（1）導(dǎo)入。、尺子。其內(nèi)容展現(xiàn)了歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”，幫助學(xué)生認(rèn)識和了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。在設(shè)計這一階段時，我突然發(fā)現(xiàn)，教材中所提到的原因都屬于中國古代人類的開發(fā)，我要怎樣才能把現(xiàn)代社會的環(huán)境問題聯(lián)系進去呢？我找了一個關(guān)于渭河受污染的新聞視頻，把學(xué)生從古代情境中拉出來。感受和探索兩篇都以藍田所在的關(guān)中自然環(huán)境變化為線索，領(lǐng)悟篇是對前兩篇的一個歸納和升華。教材中沒有形象地描述出藍田的地理位置，人類對藍田的開發(fā)也沒有形象的事例。這就是我設(shè)計這堂課最初的想法，也指引我以后的設(shè)計?；ハ嘈蕾p繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。1．通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。充分尊重了初中學(xué)生思維跳躍性小的實際，也遵循了“循序漸進”這個最基本的教學(xué)原則。通過對些問題的探討，學(xué)生就會明白為什么本文“哀而不傷”了。聽完之后讓學(xué)生簡要談?wù)劯惺堋?，導(dǎo)入部分，先請學(xué)生根據(jù)搜集的資料介紹《城南舊事》，然后老師展示一個《城南舊事》的電影片段。新課程特別強調(diào)教師要尊重學(xué)生的獨特感受，重視學(xué)生個性化的情感體驗。再說學(xué)情分析。環(huán)節(jié)4：拓展延伸你如何理解文中出現(xiàn)的關(guān)于迷信現(xiàn)象的內(nèi)容？好處：沒有固定的答案，讓學(xué)生自主探究，樹立對迷信現(xiàn)象的正確認(rèn)識。）接下來，教師請學(xué)生聽范讀，學(xué)生邊聽邊圈畫出本人不明白的地方，等讀完后一起討論明確。因此，這些學(xué)生就更需要教師的積極正確的引導(dǎo)。由于本文是九年級學(xué)生首次接觸的文言文，篇幅比較長，但生晦的文言詞語不是很多，又結(jié)合教學(xué)對象的特點，我將本課的教學(xué)重難點確定為：理解課文內(nèi)容和人物語言的含義。生動地再現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的發(fā)生發(fā)展過程，栩栩如生地塑造了一位農(nóng)民革命運動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的光輝形象。設(shè)計意圖（四）課堂總結(jié)（3分鐘）1，本節(jié)課主要研究了三角形內(nèi)角和定理的推論。af平分∠bad，df平分∠bda，求∠afd的大小。在學(xué)生分組討論的情況下，利用△abc，教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖△ bde，△cdf各內(nèi)角與外角的關(guān)系進行多種方法求解，滿足學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的思維能力。（3）在講述外角知識時層層遞進，為學(xué)生學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和定理的兩個推論掃清障礙。2，學(xué)法選擇：（1）合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論，研究問題，合作交流，使他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會取長補短，共同進步，不斷拓展和完善自我認(rèn)知。教學(xué)重點：三角形內(nèi)角和定理的推論。這樣教學(xué)有利于增強學(xué)生在多種場合學(xué)語文、用語文的意識，較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。同時，啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記住生字的字形，比如：有的學(xué)生用加一加的辦法記“燈”的字形，火字旁加丁字就是“燈”字。這節(jié)課，大體分為這幾步：首先，我運用教材展示爺爺讓小孫女在家里貼字卡的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音朗讀課文。教材所處的地位作用及意義：《我在家里貼字卡》屬于一篇讀拼音學(xué)詞識字課。設(shè)疑引思，理解語言、寫法和主旨，是本課教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定以下教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：熟讀課文，疏通文字，積累語言。高二學(xué)生已經(jīng)接觸過一定數(shù)量的文言文，但疏通文字，積累語言的教學(xué)，仍是本課教學(xué)的重點。采用對話式、嘗試教學(xué)、問題教學(xué)、分層教學(xué)等多種教學(xué)方法，以達到教學(xué)目的。能夠探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，體會方程的思想。應(yīng)該說，新的教學(xué)方式將伴隨著教師對新課程的逐漸透視而形成新的路徑。2023年說課稿 說課稿一等獎(十篇)2023年說課稿 說課稿一等獎(十篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。要破除原有教學(xué)活動的框架，建立適應(yīng)師生相互交流的教學(xué)活動體系；滿足學(xué)生的心理需求，實現(xiàn)教者與學(xué)者感情上的融洽和情感上的共鳴；給學(xué)生體驗成功的機會，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。通過開放式命題，嘗試從不同角度尋求解決問題的方法。說課稿 說課稿一等獎篇二各位評委、各位老師：大家好！我叫魏清君，來自臨洮中學(xué)。根據(jù)教材特點、教課程理念、學(xué)生實際及運用現(xiàn)代教育手段的要求，我確立以下教學(xué)目標(biāo)：第一、知識目標(biāo)：了解作者及寫作背景本文時代久遠，了解時代背景，清除時代隔閡，學(xué)生才能更好地理解作者的思想和文章的主旨。教學(xué)難點：正確把握文章闡述的生死價值觀。說。本課安排在識字一中，識字一是集中學(xué)習(xí)漢語拼音之后，開始學(xué)習(xí)漢字的第一個單元，它的主題是：識字很有用，也很有趣。課文采用詞串的形式，把表示日常用品、器具等事物的12個詞語分為四組，排成四行，隔行押韻，瑯瑯上口，我根據(jù)課文的特點，引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，然后讓學(xué)生一邊拍手一邊朗讀課文，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀詞語和積累詞語的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。有的學(xué)生用換一換的方法記“話”字的字形，把“活”字的三點水旁換成言字旁就是“話”字。說課稿 說課稿一等獎篇四利用課本例題進行一題多變，一題多解，在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)習(xí)題間的聯(lián)系進行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，由淺到深，由易到難，讓學(xué)生在已有的知識水平上經(jīng)歷探究，思索的過程，誘導(dǎo)他們正確解題，運用多種方法解題，拓展他們的思維，提高想象能力。教學(xué)難點：三角形的外角，三角形內(nèi)角和定理的推論的應(yīng)用。（2）歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生從解題過程中總結(jié)經(jīng)驗，尋找規(guī)律，聯(lián)系點，從而達到靈活應(yīng)用。（二）一題多變，一題多解（33分鐘）1，已知：∠b=50176。2，觀察圖形，回答問題：（10分鐘）（1）∠aed是 的外角∠acd是 的外角（2）∠aed = +∠acd = +（3）∠aed ∠acd （4）∠afd是 的外角（5）∠afd = +（6）∠afd （7）∠afd = + +（1）利用上一題的圖形，連結(jié)ad。（3）若∠b=n176。2，這兩個推論在什么情況下可以得到應(yīng)用再次復(fù)習(xí)三角形內(nèi)角和定理的兩個推論，引導(dǎo)學(xué)生自己作總結(jié)，學(xué)會把握課堂的重難點，達到對知識的綜合整理和靈活應(yīng)用。語言簡煉、層次清晰、描寫生動是本文最大的寫作特色。本課所教授的對象大多數(shù)為少數(shù)民族的學(xué)生，處于17到19歲之間，心理機制已趨于成熟?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。解釋課文中出現(xiàn)的通假字現(xiàn)象、一詞多義現(xiàn)象、古今異義現(xiàn)象等。說課稿 說課稿一等獎篇六《爸爸的花兒落了》節(jié)選自著名作家林海音的作品《城南舊事》，與《從百草園到三味書屋》，《丑小鴨》等組成了七年級下冊的第一單元，共敘“成長”這一話題。這篇課文面對的是七年級的學(xué)生，學(xué)生也就十三歲的光景，與文中的主人翁英子（十二歲）差不多是同齡人，學(xué)生們也是剛剛邁出童年，童年也就是昨天的故事，他們也成長著，對“長大”二字也有自己的思考和體驗。就這篇課文的特點而言，教師首先要做的是如何將學(xué)生帶進文本，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，與文本進行交流和對話。電影中的英子烏黑整齊的學(xué)生頭，單純而充滿好奇的漂亮大眼睛，肯定能一下子就抓住學(xué)生的心。也可以復(fù)述自己印象深刻的有關(guān)課文故事。三探作者的“成長感言”。讓學(xué)生把從課堂上的收獲內(nèi)化到自己的頭腦中，延伸到課堂之外，延伸到生活之中。3．活動的目的：根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標(biāo)：（1） 讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。（1） 小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？（2） 你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚┰谶@一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識，從而進行進一