【正文】 讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。家長對孩子實(shí)施挫折教育，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對孩子許諾要慎重家長對孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。有時(shí)還給提出一些問題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。孩子考試成績一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些塬因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信心。二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。情感教育。知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不 夠的，重要的是從日常生活中做起。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲。對他不感興趣的課外活動(dòng)從不強(qiáng)迫要求他參加。如果教育不當(dāng)，把握不好，這一時(shí)期常常會(huì)使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。以下是我平時(shí)對小孩教育的一點(diǎn)粗淺體會(huì)：第一、要對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在孩子面前扮演弱者的形象。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的 不 為社會(huì)所累的 對社會(huì)有 用的人。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不 僅顧及了 孩子的自尊心簡單被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有 利于父母走進(jìn)孩子的心扉。我清晰地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了 好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她懊悔……想到這里，我的淚涌了 出來。正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，平生為父”，這正是老師的偉大之處。一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不 斷地催促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。這也是她最值得驕傲的地方了 ，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。我自己多掌握了 一門技能，孩子也很喜愛觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有 一番味道了。只見女兒作了片刻思量，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)新一個(gè)健康 科學(xué)快樂的成長空間。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，不 過分的寵他溺愛他。(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地 洗菜 拿碗筷 搬凳子等等。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會(huì)更好。(三)獎(jiǎng)罰有 度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對了 ，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了 ，我們也要及時(shí)的糾正。當(dāng)然，對于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不 能使他明白其中的含義，孩子自然就不 會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。要尊重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不 是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如 學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在 學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。我們家長從來不 給孩子施加 學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心情特殊沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，激勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，也要專心致志地傾聽，不 時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有 趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商議辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。一 培養(yǎng)孩子 學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“快樂 學(xué)習(xí)”許愷佶從小時(shí)就很愛 學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了 孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注重培養(yǎng)孩子 學(xué)習(xí)的愛好，保護(hù)孩子 學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。四 尊重孩子的愛好，注重培養(yǎng)孩子好的愛好許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴?zèng)]有多大的愛好，一到練琴時(shí)間就哭。家校共育,立德樹人家庭教育公開課第四期心得體會(huì)篇三俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范”。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了 呢?記得有 一次，涵涵犯了 錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了 他，還說了 一些重話，說你再這樣我就打你了 。當(dāng)然批評就更要有 度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。后來，我就跟涵涵商議，剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽話了。雖然教育專家都不 建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤，經(jīng)過長期的 學(xué)習(xí) 摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。孩子的摹仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受四面環(huán)境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境家長的模范作用便是一種“無聲的教育”。這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了 起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。孩子從小和我分床睡，在她四面歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，那時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請求。俗話說“一句激勵(lì)話，勝過百句罵。針對孩子 學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了 一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了 “速度快” “很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。有 一次，我對孩子的批評教育太過了 ，但自己并沒有 意識到，以至于孩子有 些難過并抵觸，那時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密