【正文】 我們也來看一看。師：那你們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個圓形的餅。（一）故事導(dǎo)入。等分大班數(shù)學(xué)教案篇十六在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。請幼兒練習(xí)用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。這部分用的是教師的放的教具。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行二等分?；静糠郑阂弧L試對不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。能夠大膽講述操作過程和結(jié)果，探索二等份的多種方法。指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。（課件講解，實物展示。說明兩份一樣大。樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。分后的每一份都比原來的小。師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的？（幼兒交流）師：真會動腦筋，講得真不錯。材料紙：圓形、正方形、長方形。計算活動“給圖形娃娃做標(biāo)記”(班)活動評析：本次計算活動有新意，改變了以往老師示范、幼兒模仿操作的形式，能始終以游戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒始終處于自主探索之中，從而把枯燥的計算教學(xué)變得生動有趣，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)(五)集體分組按幼兒能力來操作練習(xí)強(qiáng)調(diào)如何按標(biāo)記找圖形，如何看圖形找標(biāo)記。如：拿的紅圓形，應(yīng)在相應(yīng)的行中找出形狀標(biāo)記、顏色標(biāo)記，最后比產(chǎn)一下小，找出小標(biāo)記。(一)以游戲“填土坑”將幾種幾何圖形找到相應(yīng)的空格中。）4．教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。2．人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。說著狐貍又咬了一口小黑的餅。大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“要分得公平，我的不能比你的少。怎樣證明它們是一樣大的？”（5）小結(jié)：一個物體（圖形）被分成同樣大的兩個部分，就是物體（圖形）二等分。“誰來告訴大家，你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明?；顒幽康模簩W(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。在活動第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強(qiáng)調(diào)多種等分的操作方法，然而顯得有的重復(fù)。隨音樂出活動室。逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)等分》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機(jī)教育。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進(jìn)行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。注意事項：，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。教師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。嘗試操作后提問。游戲“看誰說得對”小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？延伸等分大班數(shù)學(xué)教案篇三使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。(2)幼兒自由操作，教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。三、教學(xué)法：為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，我重點用是探索操作法和游戲法。許多小朋友想拼火車和火箭，但沒有完全一樣大小的半圓形和三角形。）分組操作設(shè)不同的游戲情節(jié)，各個內(nèi)容易難程度不一，是針對不同程度的幼兒而設(shè)計。（3） 誰來告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。 圓形、正方形的圖形紙若干； 剪刀人手一把； 兩只小熊圖片，動物房子圖片、紙制服飾若干； 輕音樂、時裝表演音樂。等分大班數(shù)學(xué)教案篇一 步培養(yǎng)幼兒動手操作、探索的興趣。幼兒操作：任意對邊折。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們貼到小動物的“房子”背景圖上。在歡樂的表演中結(jié)束活動。重點是培養(yǎng)幼兒動手操作及探索的興趣。(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明。五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動物。學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。二、操作探索，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境，讓幼兒沒有拘束感的上課。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。1，出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。三、在二等分的基礎(chǔ)上，探索四等分的方法。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些，但小朋友們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。等分大班數(shù)學(xué)教案篇七設(shè)計思路：等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動，探索性強(qiáng)。關(guān)鍵性語言；可以用目測法，折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對物體進(jìn)行二等分?！保?）幼兒操作，先折后剪，鼓勵幼兒探索正方形的多種分法。第三組：把一杯水進(jìn)行二等分，運用二等分解決生活中的問題。狐貍說：沒事沒事，我是最公正的。學(xué)習(xí)二等分。2．教師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。等分大班數(shù)學(xué)教案篇九根據(jù)表格中小、顏色、形狀的特征標(biāo)記正確選放圖形。(三)看圖形找標(biāo)記。如根據(jù)標(biāo)記“v”找到還是小，顏色標(biāo)