最新大班科學(xué)教案及反思(14篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？（搖動、脫落）恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起，幫助我們吃東西。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。(經(jīng)過師幼多次動手操作實(shí)驗(yàn)，終于將棉花搓成了線。三、請幼兒觀看古代的紡車。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。爬行動物的心臟僅有三個心室，不象其他動物有四個。他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。（1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還明白關(guān)于蛇的其他事情嗎？（2）小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動。（1）你認(rèn)識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？你還明白他們有什么特殊的地方？（2）小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。二、探索其它動物的耳朵看！雞媽媽帶著小雞也來了，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里呢？（幼兒討論）小結(jié)：原先小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，僅有內(nèi)耳，但它們同樣都能夠聽到聲音。教師：現(xiàn)在請小記者到前面來介紹一下，你采訪的客人老師的手機(jī)有哪些本領(lǐng)。教師：工人叔叔真聰明，設(shè)計(jì)出了翻蓋手機(jī)、直板手機(jī)、滑蓋手機(jī)等這么多不同款式的手機(jī)，真了不起。能用連貫、完整的語言與客人老師進(jìn)行交流，并能運(yùn)用簡單的圖案進(jìn)行記錄。運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。：此刻教師和小朋友來做一個實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？教師小結(jié)：因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)行呼吸了。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的?？匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。最初，教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)幼兒會喜歡的活動過程，可結(jié)果讓人失望，幼兒的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢我把遇到的問題請教聽課的老師，期望透過群眾的智慧給我一些啟示。5．幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。2．感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動，體驗(yàn)游戲快樂。討論：要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的39。嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。(2) 展示幼兒作品。（2）通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活?！课?、延伸。師：有沒有哪組孩子實(shí)驗(yàn)成功了?我們請他們來給我們展示一下他是怎么做的。師：看看要做這個實(shí)驗(yàn)，我們需要哪些材料?(小火箭、氣球、膠帶)師：誰能來猜猜看氣球是怎么用的?膠帶又是用來粘什么的?【評析：教師提這樣一個問題能激發(fā)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的欲望，并請幼兒進(jìn)一步掌握該如何進(jìn)行火箭發(fā)射的實(shí)驗(yàn)過程及方法?？墒羌热粺釟饬魇浅碌模撬趺茨苁够鸺蛏蠜_呢?引出反作用力。教師不直接告訴孩子們火箭的動力來源，而是請孩子們觀看火箭發(fā)射的視頻，讓幼兒有主動探究學(xué)習(xí)的機(jī)會并以提示性的語言讓孩子們重點(diǎn)觀察到熱氣流的存在。師：看看這是什么?(火箭)你們知道為什么要發(fā)射火箭嗎?觀看視頻。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。而火箭對于幼兒來說是熟悉的也是陌生的。五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。請個別幼兒說說自己的方法。對靜電有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的.，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。教師出示記錄表。請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。近日，我們借助了科教創(chuàng)新區(qū)圖書館的資源，集體參觀了流動科技展，讓孩子們簡單了解八大新興產(chǎn)業(yè)，使孩子們初步體驗(yàn)到科技的進(jìn)步是日新月異的。能倆倆合作利用輔材進(jìn)行發(fā)射小火箭的秘密。師：慧慧老師帶來了一張照片，小朋友一起來看看照片里的我們在干什么呀?師：原來這是我們前陣子去流動科技展參觀航天技術(shù)的照片呀!【評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀的情景，都表現(xiàn)得很興奮。3)幼兒觀看火箭發(fā)射視頻。那你們注意到了嗎?火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來的?師：那火箭的方向是往上還是往下呢?(一邊播放ppt)【評析：ppt圖片非常直觀地將火箭上升的箭頭方向?yàn)橹鄙希鵁釟饬鞯膰娤騽t為直下。(一)教師示范。師：我們剛才說到了想讓火箭發(fā)射起來靠一個人的力量是不夠的，所以我們需要怎么樣?(引導(dǎo)幼兒能夠和自己的伙伴共同完成實(shí)驗(yàn))現(xiàn)在也請你們找到自己的伙伴進(jìn)行吧!幼兒分組回實(shí)驗(yàn)臺進(jìn)行操作?！吭僬垱]有成功的幼兒進(jìn)行嘗試。大班科學(xué)教案及反思篇四1． 了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現(xiàn)。引導(dǎo)語：我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起，造出了這么先進(jìn)的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進(jìn)。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢？于是設(shè)計(jì)此活動，目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復(fù)制方法。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會出現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的） 第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。三、第二次自主探索。教師、幼兒、家長一齊尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。這些新發(fā)現(xiàn)使幼兒在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。是什么樣的毛巾??？是塊干毛巾。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看教師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？2．教師：教師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？教師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子，都有了嗎？此刻我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚(yáng)幼兒）3．教師：此刻我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。：小朋友，你們想不想做環(huán)保
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