【正文】 我們倡導(dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過(guò)了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。人人都享受一份愛。我恍然間大悟，原來(lái)幼教事業(yè)是命運(yùn)給我的另一種安排，而重點(diǎn)是在命運(yùn)這樣安排時(shí)，有這樣的一群人給予了我無(wú)限的力量。她們手把手的傳授、耐心的指導(dǎo)，讓我這個(gè)工作上的新手，感覺到了幼師團(tuán)隊(duì)的溫馨。幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇十四人的命運(yùn)總是那樣奇妙！在大學(xué)畢業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，命運(yùn)將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起，我成為了一名幼兒園教師。我們班有一個(gè)孩子。他們教會(huì)我真誠(chéng)地對(duì)待所有的人，他們教會(huì)我真誠(chéng)地愛身邊的每一個(gè)人。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快樂吧。更有我們班里配合默契、經(jīng)驗(yàn)豐富的劉老師，是大家讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么多的理解和呵護(hù)，她是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子因?yàn)閱?wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的，直到他舒展眉頭。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí)，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也沒犟，看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話來(lái)“教師你別哭，我一點(diǎn)也不疼。而如今，我十分榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章。“每個(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)51免費(fèi)論文網(wǎng)為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。我性格開朗、樂觀向上。我們擁有同一片廣博的天空。“有一首歌最為動(dòng)人。聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn)；同時(shí)我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛和青春。來(lái)到那里后，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。在這一年我認(rèn)識(shí)了新的朋友，學(xué)到了新的知識(shí)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。走下三尺講臺(tái),為人師表。它是師德的核心，只有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí)。其身不正,雖令不從。我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇！篇五：幼兒教師師德師風(fēng)演講稿與花為伴，綻放絢麗的青春法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。由此，我園集中了全體教師召開會(huì)議，通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒，深刻反思，“虐童”事件實(shí)屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們?cè)谟變簣@健康快樂地成長(zhǎng)。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前，都要提醒他小便，在午睡過(guò)程中，再提醒他一次，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣；我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他，多與他交往，漸漸的，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容，尿床的壞習(xí)慣也改掉了，我們?cè)偃ニ壹以L時(shí)，他會(huì)主動(dòng)給我們開門，主動(dòng)和我們打招呼；在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí)，顧立恩一家來(lái)了四口人，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時(shí)，他們一連聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你，真是太謝謝你了！”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。會(huì)更加健康，更加茁壯！孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉，等待著我們用愛心雕琢。 當(dāng)果實(shí)在金秋時(shí)節(jié)豐碩的成熟，是園丁最幸福的時(shí)刻。amp。我快樂，我是一名光榮的幼兒教師！幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。得知我住院的消息后，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)：老師，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)！那個(gè)說(shuō)：這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上。每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲：明天見。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。出自 我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂。經(jīng)過(guò)班上三位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，讓自己也不那么束手無(wú)策。還是魏書生說(shuō)得好：“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣。史煙飄過(guò)，回看今朝。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這是我的職責(zé)，這是我所從事的偉大的事業(yè)。在無(wú)意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。平時(shí)，我時(shí)常觀察每位幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理，是家長(zhǎng)感到放心。我在工作中，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們，使他們感受到老師的親切，老師是他們的媽媽。作為一位班主任，應(yīng)該視本班幼兒如親身孩子，愛崗敬業(yè)、關(guān)心孩子、處處為孩子著想，才能使孩子在這個(gè)家庭中感受到溫暖和歡快。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇一尊敬的團(tuán)長(zhǎng)，老師們：大家好!從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我要是批評(píng)她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我的演講完畢，謝謝大家!幼兒園師德演講稿的關(guān)鍵詞篇二:“人類一切努力的目的在于獲得幸福.”身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,!我工作著,我幸福著!也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后，我一直擔(dān)任班主任的重任。只有這樣，他們才能感到在幼兒園里很開心，能樂意來(lái)上幼兒園。正像金雨欣的奶奶說(shuō)的：“康老師，孩子放在你那里，我放心。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。因此，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表?！绷煹?，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé)，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃期望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕?自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜。要留住孩子的心，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽，周老師就是周媽媽。孩子最美，孩子最真！吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。目送他們漸漸走遠(yuǎn)。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒a(bǔ)mp。聽著這些童言稚語(yǔ)，我的心在顫動(dòng)。我和其他青年教師一樣，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。mdash。我自豪，我驕傲，因?yàn)?，我是一名快樂的園丁，我是一名光榮的幼兒教師！陪伴在我身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。幼兒教育本來(lái)就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。要留住孩子的心，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。能得到家長(zhǎng)的肯定，即使付出再多，我也無(wú)怨無(wú)悔！3篇四：幼兒教師師德演講稿幼兒教師師德演講稿當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂的日子。在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的，不光幼來(lái)實(shí)踐你的承諾，你對(duì)孩子很關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)很熱情，你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，孩子和你在一起生活得很愉快?！碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂的日子