六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(三篇)-免費閱讀
【正文】 我的教學(xué)工作計劃在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完整的概括出了我在教授六年級學(xué)生的內(nèi)容和計劃。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。（3）各年級認真分析，為下學(xué)期的教學(xué)有一個總思路。（重點放在建立學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣，學(xué)生計算能力提高方面，力爭在短時間內(nèi)見成效。加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。加強數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高。教學(xué)每一種形體時，都引導(dǎo)學(xué)生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(三篇)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期(三篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。教材鼓勵學(xué)生聯(lián)系已有知識對新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎(chǔ)上進行實驗和推理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系。本冊教材的最后一個單元是總復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。⑵培養(yǎng)抽象、概括能力。使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決
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