中班活動教案(大全11篇)-免費閱讀
【正文】 教師領(lǐng)讀幼兒讀詩歌，并進(jìn)行提問引出字詞。每組幼兒魚貫進(jìn)行。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。聽哨聲信號跟著老師做動作。在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。三、幼兒制作重點指導(dǎo)觀察：幼兒搓和聯(lián)結(jié)的方法。面泥、剪刀若干、范例照片一、謎語導(dǎo)入謎面：紫色樹，開紫花，開過紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。）感受舞蹈內(nèi)容： 在音樂的伴奏下，老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。對舞蹈感興趣。比如一個問題拋出后，應(yīng)該讓每個想發(fā)言的孩子都能發(fā)言到，等到發(fā)言在掌控的時間內(nèi)，就要收住局面，讓他們能聽取老師的總結(jié)發(fā)言，而不是一味地要插嘴。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手說，半個太陽山上坐。教師：大山終于把太陽背起來了！漂亮嗎？教師：背太陽的好主意傳了出去，大家都想來幫忙，瞧，誰來了？（出示大樹背太陽、房子背太陽的范畫）四、幼兒操作教師：背太陽真是個好主意，我們小朋友也來想想，請誰來背太陽。我們可以做運動，比如：跳繩、踢球、跑步等等；還可以吃暖暖的東西，火鍋、熱水；還可以帶上手套、圍巾、帽子；可以開空調(diào)、用熱水袋、暖寶寶、取暖器等等。今天的活動是大班的哥哥姐姐對中班的弟弟妹妹送祝福，在組織教學(xué)過程中，我們班的孩子和大班即將畢業(yè)的孩子回憶以前的美好時光，當(dāng)大班的孩子為我們班的孩子利用兒歌的形式送上他們的祝福時，我感受到了孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，我一次又一次地感動著；而孩子們孩子們主動也地相互擁抱，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。幼兒自己創(chuàng)編，老師指導(dǎo)。“你有一顆心呀，我有一顆心，你的心里有個我，我也有個你，我有一句心里話，想要對你說，希望你們記住我，我們永遠(yuǎn)是朋友。中班活動教案篇五學(xué)生分析：在與哥哥姐姐的互動中，理解詩歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩歌。中班活動教案篇四根據(jù)平時工作中與家長的交流，也根據(jù)我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用餐習(xí)慣，使用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長大了》游戲活動。例如，我會通過播放故事、繪本或者是講述一件事情，鼓勵幼兒進(jìn)行語言表達(dá)。是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片，站在“是”的這面，不是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。了解剪刀的不同用處，體驗它給人們生活帶來的方便。在前期活動中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。此外，我還利用家長和社區(qū)等外界資源，通過拓展課外活動形式，為孩子們提供更廣泛的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。同時，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我也會在活動中融入一些游戲元素，比如通過古詩詞接龍、圖片連詞等活動，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力。在未來的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語言活動場景，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣，增強他們的語言表達(dá)能力，讓孩子們能夠更好地融入學(xué)校的大家庭，共同建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這兩種剪刀是孩子生活中不常見的，因此老師通過多媒體的演示和實物操作，讓孩子去認(rèn)識這兩種剪刀的用處，從而拓展孩子的經(jīng)驗?？偨Y(jié)：孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便，但在使用剪刀的時候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因為剪刀是一種很鋒利的工具。在教學(xué)過程中，我不斷摸索，不斷探索實踐，通過自身的潛心思考、實踐探究，逐漸掌握了中班語言活動的教學(xué)方法和技巧。例如，在設(shè)計活動時要根據(jù)幼兒特點和需要定制相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方案；在活動中要注意一對一引導(dǎo)和小組合作，合理分配教學(xué)資源，深度挖掘幼兒的潛力和特長；同時還要注意建立互信、關(guān)心、尊重、支持的教學(xué)氛圍，為幼兒提供安全、穩(wěn)定的情感環(huán)境。通過游戲活動讓幼兒們學(xué)會自己吃飯，有自我成長意識通過游戲活動的安排，幼兒可展示平時生活的自理能力。讓我們聽聽哥哥姐姐的心里話。二、弟弟妹妹送祝福（嘗試創(chuàng)編詩歌）t：哥哥姐姐把心理話說給我們了，那我們弟弟妹妹有什么心里話送給她們？請個別幼兒回答。這對培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力尤為重要。目標(biāo)設(shè)計：了解一些取暖的方法。教師：雪山把太陽背起來了！漂亮嗎？太陽開心了嗎？三、繪畫：背太陽教師：大山也來幫忙背太陽了，我們一起來教教她好嗎？誰愿意來教她？（請一位幼兒操作）其他幼兒跟著教師一起念兒歌：一座一座又一座，雪山兄弟站穩(wěn)了說，別讓太陽滑下坡。我們可以做運動，比如：跳繩、踢球、跑步等等；還可以吃暖暖的東西，火鍋、熱水；還可以帶上手套、圍巾、帽子；可以開空調(diào)、用熱水袋、暖寶寶、取暖器等等。教師：大山終于把太陽背起來了！漂亮嗎？教師：背太陽的好主
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