【正文】 現(xiàn)在我們幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小，孩子在家里不是做作業(yè)就是上網(wǎng)沖浪等，課外活動非常少，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進行有效地溝通。家長會教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言篇九尊敬的各位老師、家長們：你們好!我是廖妍的家長。到時候他自然會轉過彎來的。我們覺得，無論現(xiàn)在的學習也好，以后的人生也好，輸都不會輸在基礎線上，往往輸在粗心和失誤上。我并不贊成以考分來評判一個學生是不是優(yōu)秀，但是考分還是能說明一些問題的。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中，學習效率就會變低。這一點很可貴，為什么這么說呢?下面我說第二點。那么我們是怎么做的呢?一、夫妻之間不要起爭執(zhí)，就算起爭執(zhí)，盡量不讓孩子看見，躲起來“單挑”。到了醫(yī)院，醫(yī)生說你不要回家了，直接住院準備生吧。這次家長會對家長發(fā)言內(nèi)容的兩點要求是：介紹家庭生活。最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服力。這種心態(tài)不利于及早適應初中新的學習環(huán)境。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己“寧可不打仗，絕不打亂仗”。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。二、養(yǎng)成習慣“習慣”，是我今天要講的第二個話題。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩?！边@次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告訴老師!”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說一聲：“老師，您辛苦了!”下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。不到半年，上學路上廣告牌上的字他全認識了。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。 我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應做到“三個要”。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進行復習鞏固，對第二天的新課進行預習。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣。每個孩子生來都是一個天使，給我們帶來希望和快樂，不要把孩子當私有財產(chǎn)任意處置，也不要以愛之名放手像養(yǎng)寵物一樣養(yǎng)孩子，要不斷探索學習，給孩子孩子帶感情的高質(zhì)量陪伴，做一個別人家的父母，才能收獲一個別人家的孩子。所以我給閨女定下標準，只要不低于九十五分就不罰她。很多家長可能和我一樣，有時很不理解，簡單的一個字，或者一道簡單的算數(shù)題怎么會錯?我閨女經(jīng)常犯迷糊，考試經(jīng)常會犯一些不可思議的錯，特別是數(shù)學。孩子開心地記住了有字，然后自己又恍然大悟地說：用是把兩個月亮粘在一起，一只月亮的鞋子擠掉了。我們批評孩子的時候他們會判斷什么時候該出手護，什么時候該強化。從生活細節(jié)到學習習慣，我總體原則是守住底線，堅持大問題不妥協(xié)，小問題裝糊涂的方式。這個過程漫長又煎熬，我慶幸遇到孫老師，她在我焦慮無助的時候告訴我不要急，慢慢來，結果看來很多事情急不得。我自己本身不是個好動的人，不愛進行戶外活動，所以閨女小時候空閑時間我們主要在家里玩。這些讀書經(jīng)驗是我多年總結的，相信在坐的各位家長肯定有做得更好的，很期待有機會一起交流。不可否認，閨女的記憶力很好，但現(xiàn)在的孩子都很聰明，只要引導得當，都學的很快。給閨女讀故事的時候，我會極盡夸張地把各種情緒和有趣的句子配合表情讀出來，結果她就很感興趣，覺得讀書時很快樂的 事情。只要讓孩子多讀書，培養(yǎng)出基礎之后，一切都水到渠成。首先家長最關心的學習問題：怎樣讓孩子愛學習愛讀書。非常感謝孫老師和葛老師的信任，很榮幸能與各位家長分享教育孩子的經(jīng)驗和感受。以前，我是事無巨細。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵。我們自己不讀書看報，要求孩子認真學習。因為好孩子是夸出來的。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長。只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間陪著他們。但普遍的規(guī)律則是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話。今天我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。家長和孩子要多溝通和交流。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。我認為這個好的變化正是家長和老師的及時溝通才有的效果。老師批評了他，他卻認為沒什么大不了的，對批評產(chǎn)生了抵觸情緒，回到家里也聽不進任何批評。在這個時間段里對孩子的教育不可能靠本文來自免費老師來做。學校里有專業(yè)的老師、科學的教學方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育，比如，孩子在學習拼音時，我們有的家長自己的發(fā)音不標準，有時受方言影響可能誤導孩子。家長會教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言篇一下午好!我是___的家長。有的家長可能認為既然學校教育作用這么大，我們把孩子送到學校就不用再多操心。所以我認為我們做家長的要經(jīng)常主動積極的和老師溝通，通過溝通既可以及時了解自己孩子在學校的學習情況，回家后能夠有針對性地要求孩子復習鞏固學的不夠扎實的知識，也可以經(jīng)常了解孩子行為習慣方面的情況，對孩子的一些不良的行為習慣，就要配合老師共同努力來糾正效果好的多。對于做錯了的事要明確告訴他這樣做是不對的，應該怎樣做才是正確的。再給大家講講方法的問題.這次期中考試陳驍?shù)贸煽冞€不錯. ，在家的話，家長要對孩子負責， 其次在平時,我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況. 對于作業(yè)中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強他對題目的理解. 在考試前一個禮拜,我還幫助孩子進行全面的復習. 我覺得最重要的不是交給他某一道題目,，會了多少東西，掌握程度，這樣的話家長就會及時的了解孩子的學習狀況，輔導孩子不會的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習慣，他不覺得這是多余的作業(yè)，反而他覺得這是他應該完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個道理吧.前一陣有一句話特別流行,叫做優(yōu)秀是一種習慣. 我覺得我們家長的責任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習慣, 而不光是讓孩子衣食無憂.我就說這么多,謝謝大家。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。學習和休息相結合。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學，中午盡量在學校里就餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過公路，這時候我的工作也很忙。我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足。我這樣說，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農(nóng)村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關系外，還應該是兄弟姊妹關系，是朋友關系。偉人都會犯錯誤，我們在座家長也會犯錯，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長平時不怎么管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分數(shù)考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學習既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。孩子是我們的希望，也是祖國的未來。教師是非常辛苦的職業(yè)，而低年級老師就更辛苦了。從孩子上幼兒園開始我就有意識地研究孩子的教育問題。這只有一種可能性，那就是一