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20xx年教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)-免費閱讀

2025-08-06 19:23 上一頁面

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【正文】 在這里,我們看不到教師簽到,但都能按時到校;在這里,教師們不知道我們的名字,但見到我們時都能給我們一個微笑或一個點頭或一個句“你好”;在這里,我們看到老師的臉上綻放的是陽光、自信和靚麗!五、后勤安排體貼,令我們學習便捷。五天來,我們在學習中汲取了西區(qū)五所學校先進的教學經(jīng)驗,我們在匯報課中鍛煉和提升自己的教學能力。如昌平小學安排了楊怡、李亞綠老師,中心小學安排了王燕蘭副校長和王紅霞主任,翠景東方小學安排王兆娥、張玲等五位老師,煙洲小學安排了黃石生老師,沙朗小學安排了杜鎮(zhèn)材主任。同時還讓同學們通過合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點的規(guī)律性,與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關(guān),這樣既活躍了學生的思想,開拓了學生的思路,激發(fā)了認知興趣,又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。它是通過校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學校獨具一格的一種精神氣息。在佛山一中,我們跟崗學習成員受到了學校的熱情款待。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學方法,設(shè)計了色彩鮮艷的課件,讓學生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學習。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。本著積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通的跟崗學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會。語文課應(yīng)該專心致志地吸引、指引學生在語言文字中穿行。合作互動讓同伴間的教與學對學生的學習有著積極的作用。通過這段時間的研修,我更意識到生本課堂的重要性。以上就是我在中華路小學跟剛研修的體會,與大家分享。早晨,同學們會伴著輕快的校園歌曲走進教室。在語文課前預(yù)習時,同學們都會結(jié)合課文提出自己的問題,寫在書上,然后在課堂中進行交流解決。課堂上,對表現(xiàn)好的同學提出表揚,而且特別具體。 讓學生真正成為課堂的主人。三、自我感覺存在的不足。尤其是唐老師為我們展示的哪節(jié)《繪畫中的勞動者》,唐老師先進的教學理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),游刃有余的課堂駕馭能力,讓我深深地感受到一個名師在課堂教學上的魅力。總之,中華路小學真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上,是我們學習的榜樣。人人參與班級管理,形成習慣后,班級的日常工作就會有序進行。教師還特別注重追問。在中華路小學的課堂上,或者是課間,聽不到老師對學生的訓(xùn)斥,聽到的都是表揚和耐心的說教。在中華路小學的課堂上,體現(xiàn)了以人為本的理念,教師把課堂還給了學生。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份,深入“研修基地學?!边M行實踐研修。在我上《伯牙絕弦》的教學,在整個教學中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當。她充分相信學生,放手讓孩子自己識字,互幫互學。在這里,我享受了東莞莞城中心小學的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁惠權(quán)校長介紹學校辦學理念與特色,聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學。感悟到一個道理,就是教學中要做到平易近人,一定要避免對學生發(fā)火,因為對于學生來說他們還是孩子,我們應(yīng)該以寬容的姿態(tài)去教導(dǎo)。上課時要注意自身的教態(tài),注意語言的幽默和鼓勵,對于學生十分重要,上課內(nèi)容盡量簡單易懂,明確知識點的講解,做到簡單明了。在這個過程中,我在勝利學校,深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神,也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間,得到了勝利學校老師的親切關(guān)懷,在生活上也很關(guān)心我,我的指導(dǎo)老師何國軍老師對我的學習也進行耐心的指導(dǎo)。在教師職業(yè)生涯上。同時在教學后的生活,教師不應(yīng)該帶有教學上情緒,因為教師壓力大,要學會在生活中進行排解,陶冶情操,這樣才能在生活中得到工作的放松,避免情緒的惡心循環(huán),才能更好的教學育人。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施,而且獲得成功,讓我大開眼界,收益良多。在生生互動,師生互動中,學生體驗到了學習的快樂。周奇老師在點評中,向我提出了一些需要改進的地方。研修基地學校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學習研修活動,在教育教學實際環(huán)境中,實踐,反思,學習,成長。數(shù)學課上,老師注重讓學生經(jīng)歷知識的獲得過程。他們最常說的就是:“我表揚”例如:上課鈴聲響了,部分學生已經(jīng)坐好,老師就會說:“我表揚”其他同學聽后就會馬上坐好。根據(jù)課堂實際,對學生進行追問,通過追問讓學生真正理解知識,還鼓勵學生之間互相追問,培養(yǎng)學生的問題意識。走進中華路小學,就會體會到這是一個充滿現(xiàn)代書香氣息的校園。中華路小學的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書,在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍,教師們利用課余時間讀書,豐富自己的知識,把理論與實踐相結(jié)合,提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。聽了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課,我學到很多實用東西,理解了課堂要簡潔明了地讓學生理解和掌握重點,尤其是小組活動,不要因活動而活動,而是要真正達到活動的目的,落到實處,我們備課還要結(jié)合時代性進行備課,要跟時代接位,利用好音樂信息能帶給學生間接的感受,作業(yè)要求要簡潔明了,根據(jù)學生層次分初級和中級要求,體現(xiàn)人文教學。本次的跟崗學習,認識到自己在教學方面的一些不足,在上匯報課時,備課不夠深入細致,對難點講解不夠深入,以后一定要注意并努力改正。鼓勵學生樂學、會學、勤思、善做,讓學生真正體會到“我能行,我快樂”。即使是批評也講究語言的藝術(shù),不傷害學生的自尊心。愛因斯坦說過:提出一個問題比解決一個問題更重要。到教室后,同學們便開始了課外誦讀。教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報篇六為期一個月的跟崗研修結(jié)束了。“以學為主”、“順學而教”是以學生為主體的課堂應(yīng)該遵循的基本原則。輔導(dǎo)者收獲的是自信,而被輔導(dǎo)者會在被同伴輔導(dǎo)之后“更自信了,學習動機提高了”。為此,我還要不斷努力,向著未來前行!教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報篇七20xx年3月4x7日,我有幸參加了佛山一中骨
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