【正文】 ２、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十五以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。通過檢測，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十二新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。其他教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。堅(jiān)持師德一票否決制?。?）新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。（2）新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室凡事，細(xì)節(jié)決定成?。〗處熞?guī)范自己的言行，嚴(yán)格按照作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。教案要嚴(yán)格按照要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能使用。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干教師團(tuán)隊(duì)，全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展，重復(fù)記憶，加深印象。當(dāng)務(wù)之急是：第一次月考時(shí)間太短，課程太多，一定要在趕過程的同時(shí)兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把開頭處理好就是成功的一半！把一些知識埋在教材里只需要“知道為什么”，不需要“知道為什么”；計(jì)算問題明顯減少，難度也降低；使教材更貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完備。為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與本學(xué)科教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。第四單元和諧溫馨的生活空間本單元為綜合？探索領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計(jì)、墻面裝飾圖案的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計(jì)制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計(jì)能有較全面的認(rèn)識，并能從這些方面進(jìn)行有意識的設(shè)計(jì)。第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值本單元為欣賞？評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評價(jià)等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會文化價(jià)值。教師定期指導(dǎo)批閱。充分利用好班級的圖書角，動員學(xué)生買書、捐書，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書能力。五、培優(yōu)輔差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。在作文教學(xué)中，讓學(xué)生參與到作文講評中來。注意教學(xué)手段的多樣性。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。(4)、提高答題技巧。對概念的理解不深。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。改掉自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。音樂一）歌唱活動積極地參與歌唱活動。（2）繪畫啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。社會（1）自信心培養(yǎng)知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義?？茖W(xué)幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動的跟老師、同伴問好。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)科研活動，提高自身業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。有初步的觀察能力和提問能力。書中包含了很多開放性的問題和實(shí)踐性的話題，充分體現(xiàn)了sts思想，同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑。堅(jiān)持每天看專業(yè)書，有筆記，有問題，有思考和解決問題的過程。（a）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聽課，聽體驗(yàn)；求教，學(xué)習(xí)方法；帶著反思聽課。努力在三年后接近名師，做一個(gè)積極主動快樂的教育者。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，讓我定下了三年奮斗的目標(biāo)。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一在認(rèn)真反思了十年來的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研究新課程改革的案例后，我為自己制定了未來三年的新規(guī)劃：我是小學(xué)老師，教二年級語文。所以要根據(jù)每本書，及時(shí)記錄讀書筆記，寫讀書心得。我可以利用這個(gè)優(yōu)勢關(guān)注學(xué)生的道德成長和心理健康發(fā)展。所以，在抱怨學(xué)生，批評話題，說時(shí)間不夠的時(shí)候，還是把時(shí)間花在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上比較好。教師經(jīng)過五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪，基本把握了中考方向，掌握了初中物理知識體系。（3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，用科學(xué)的術(shù)語和簡單的圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。愿意參加觀察、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、考察等科學(xué)實(shí)踐活動。對學(xué)生要求嚴(yán)格，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時(shí)，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己，能提醒同伴。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。能按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。數(shù)學(xué)能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。二）韻律活動初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。四）欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。(1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。因此，七年級第一學(xué)期開學(xué)之前，我一定會對教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析，對所教班級的學(xué)生進(jìn)行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。要改變一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：成立互幫互學(xué)小組，對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法，并與家長取得聯(lián)系。教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓?！靶率兰o(jì)師生讀書工程活動”的開展。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學(xué)校參加校級評選。雖然有了進(jìn)步