海底兩萬里讀書筆記(優(yōu)秀8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 假如我是龍納斯的仆人,當(dāng)龍納斯落水后,我會(huì)象他那樣落水救人嗎?不,我會(huì)被下傻，不知怎樣辦而耽誤時(shí)間，但我會(huì)的?！逗５變扇f里》在向我們介紹海洋的時(shí)候也在告訴人們這其中的個(gè)中故事。他和他的船員都充滿著神秘的氣息?！逗５變扇f里》的作者是儒勒讀完后我發(fā)現(xiàn)，沒有任何人可以以任何理由拒絕這本書。他如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險(xiǎn)、溫和、暴躁、隨和、任性…他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種和獨(dú)生活的惟一目的。”我這樣對(duì)自己說。在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。我熟悉的看了一遍書名。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。盡管沒有親見，但作者筆下的奇異景觀，卻讓我是印象深刻，沒想到平靜的海面下，竟然是一個(gè)如此奇妙的世界。接下來，三位不速之客和潛水艇一道，在海底穿行。這部小說是一個(gè)探險(xiǎn)故事。一天深夜“怪物”出現(xiàn)了，船要離開，但那超級(jí)發(fā)光怪物卻加速朝我們沖來！正當(dāng)我們緊張得氣都喘不過來時(shí)，怪物卻繞著戰(zhàn)艦輕松地兜了一圈，將整個(gè)戰(zhàn)艦籠罩在它的光網(wǎng)之中?？吹骄o張的部分，我便耐不住性子，思緒早飄到結(jié)局了。是他——背井離鄉(xiāng)的尼摩船長。海底兩萬里讀書筆記篇一他自信，因?yàn)樗哪X袋在肩膀的曲線構(gòu)成的弧形上高傲地昂著。他眼睜睜看著人類的戰(zhàn)艇沉沒，對(duì)船上那些無助的人們無動(dòng)于衷，甚至控制了可憐的落難者們——教授，內(nèi)德孔塞伊他們活動(dòng)的權(quán)利。這本書由法國凡爾納創(chuàng)作的?！治铩鋵?shí)是一艘潛艇，尼摩是這艘船的船長。原來這個(gè)怪物是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺號(hào)”。作者的生花妙筆，給我一種身臨其境的感覺。真希望有一天能像尼摩船長那樣，自己造一艘船，盡情的在大海里遨游。在《海底兩萬里》中，尼摩船長是個(gè)不明國籍的神秘人物（后來在《神秘島》中介紹他是印度的達(dá)卡王子），他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋資源來提供能源。小說不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。在這本書中，我學(xué)到許多沒有學(xué)過的知識(shí)和儀器，如，六分儀的等。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。海底兩萬里讀書筆記篇六聽名字，就知道這書一定很無聊。書中人物寥寥，有名有姓的只有幾個(gè)，但就是這么幾個(gè)人，一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長尼摩，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅驚險(xiǎn)刺激畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚…描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一本扣人心弦的書的作者儒勒終于找到了。后來船還是被撞翻了，阿龍納斯教授和康塞爾被一位不明國籍的尼摩船長所救，在船上，教授先生完成了他的研究，并增長了學(xué)識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一位擅長捕魚的加拿大人。文章以阿龍納斯教授的視角，在探索著神秘的海底。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入
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