【正文】 教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研潛力。進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。個(gè)性是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)題目，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果，為學(xué)生取得良好的成績奠定了基礎(chǔ)。，使教師的教學(xué)科研潛力得到提高。現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：。全省特級教師，教材編寫者黃恕伯在進(jìn)行《從高考視角談物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》專題講座。備課組是一個(gè)學(xué)科能否在全市有一席之地的關(guān)鍵，我們組三個(gè)備課組，在三個(gè)備課組長的帶領(lǐng)下，能踏實(shí)做好每周的備課組活動，每次備課組活動當(dāng)中，有主題，有中心發(fā)言人，并且在活動當(dāng)中讓大家積極探討自己對某個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)，或某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的看法和想法，形成良好的討論與交流的氛圍。（5）從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。不斷深化教學(xué)改革，開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。我組教師大力響應(yīng)縣局號召，徹底貫徹實(shí)施教與學(xué)整合設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。我們的做法是：第一輪，每位教師必須講一節(jié)公開課并說課，各科選出兩名優(yōu)勝者參加第二輪比賽；第二輪，兩名優(yōu)勝者講公開課決出一名代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)教學(xué)比武；第三輪，全鎮(zhèn)教學(xué)比武產(chǎn)生一名代表全鎮(zhèn)參加全縣的教學(xué)比武。（二）理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。（三）積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，進(jìn)行集體備課，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣采取情感傾斜，堅(jiān)定學(xué)困生的信心和毅力注重分析調(diào)查，指導(dǎo)“學(xué)困生”用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促成“學(xué)困生”努力奮進(jìn)首先我們將在課下單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生并教育和引導(dǎo)每個(gè)優(yōu)秀生開展“一幫一，結(jié)對子”幫困助學(xué)行動，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”，在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行幫助，使學(xué)困生感到老師對他們的尊重和同學(xué)對他們的友愛。我們在開展新老教師結(jié)對子的同時(shí)，也充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的積極作用。因此，我們物理組加強(qiáng)教研組備課建設(shè)，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑。理論不是萬能的，但要研究，沒有理論是萬萬不行的。物理教研組工作總結(jié)十篇七一直以來，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，但我們認(rèn)為我們的特色還不夠鮮明，強(qiáng)勢還不夠明顯，所以根據(jù)上級倡議以及學(xué)校的實(shí)際情況，我校提出了“教育教研、提高實(shí)效、彰顯特色”的口號，決定以數(shù)學(xué)和物理為突破口，努力打造強(qiáng)勢學(xué)科特色。教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置。，我們充分運(yùn)用這個(gè)契機(jī)，和華亭教師交流經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)要領(lǐng)，不斷消化總結(jié)，形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格，效果還是比較明顯的。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。集體備課做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測試），加強(qiáng)了與初二教研組之間的聽課，評課活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。會前，青年教師做好充足準(zhǔn)備，積極查找相關(guān)資料，并于會上做出發(fā)言。本次競賽的成績也將作為下學(xué)期選拔參加全國物理競賽的依據(jù)?？傊ㄟ^一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作。但更主要還是合作伙伴。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)。本學(xué)期，我所教八年級（7）班的物理課程，學(xué)生期末檢測的成績比前面幾次月考有所提高。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。物理教研組工作總結(jié)十篇二本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。在全國第xx屆全國中學(xué)生物理競賽中有二人獲一等獎(jiǎng)，并獲得保送高校資格。特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測試。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。積極思維，多參與課堂教學(xué)，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個(gè)學(xué)生。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進(jìn)會。認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。每位教師人人一心，精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行教師?！袄侠蠋煛本馨凑諏W(xué)校的要求，對青年教師在教材分析、課堂教學(xué)、月考考后分析等方面進(jìn)行指導(dǎo)。為檢查新老結(jié)對效果，在學(xué)期即將結(jié)束之際，物理組組織全組成員聽取羅亮、付元羽兩位新老師的說課，并對他們的說課內(nèi)容中存在的問題進(jìn)行討論和改進(jìn)。每次集體備課之前我們都預(yù)先通知下次活動要備課的內(nèi)容，并且明確下次的主備人，使每個(gè)教師都先精心進(jìn)行備課，先做練習(xí)。充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。聽取了教研員對于新教育的設(shè)想和要求的介紹，使我們更加清楚物理教學(xué)工作的方向，受益匪淺。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，張振明的《實(shí)驗(yàn)：電路故障的判斷》在區(qū)級公開課中得到同行的好評。八年級：區(qū)內(nèi)期末統(tǒng)考全區(qū)第一名。學(xué)校以教師的發(fā)展為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)水平，而開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。二是校內(nèi)培訓(xùn)與校外訪問學(xué)習(xí)相結(jié)合。課例研究是以一兩節(jié)課例展示的形式開展的一種教研活動。總結(jié)提煉對教師升華認(rèn)識很有好處。我相信，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強(qiáng)勢的學(xué)科組，打造出高素質(zhì)，強(qiáng)能力的學(xué)生，強(qiáng)在成績，更要強(qiáng)在質(zhì)量！物理教研組工作總結(jié)十篇八本教研組共6人，高一年級8個(gè)班由王多雄、陳志超和潘光武(兼)3位老師任教，高二年級3個(gè)班由曾令錫和潘光武兩位老師任教，高三年級由黃江太和高志敏老師任教，各位老師都積極參加并完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。（一）教師聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽什么？看什么？想什么？這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為了使今后的工作更有起色，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：由于物理、化學(xué)、生物為中考學(xué)科，共同構(gòu)成了理科綜合學(xué)科。理綜組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。每位教師精心挑選3~5名學(xué)生，利用課余時(shí)間精心輔導(dǎo)，每個(gè)階段根據(jù)輔導(dǎo)結(jié)果來確定是否更換學(xué)困生，力求不放棄每個(gè)學(xué)生。物理教研組工作總結(jié)十篇十我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)