【正文】
從而建立學生自信心。可是有時當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練?! ∥以谥v課時,發(fā)現星期對于學生來說,是很難掌握的?! 《?、在實踐中得到鍛煉 本學期在教師的賽教活動中我自己表現的比較積極,精心設計了一節(jié)“what do you need?” about this lesson ?一課,我利用chant,歌唱,食物 ,造句,分組對話等形式進行了學生語言能力的`訓練,收到了比較好的課堂效果?! ”緦W期,每個教師都在忙碌中渡過的。我也已經不知不覺完成了三年的小學英語實驗工作。我們從以人為本的角度,看我們的英語教學應該說是非常成功的,因此我在自己不斷努力的基礎,從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識 ,從學生的心理需要 興趣 個性特征到教材的分析 研究 都是精心雕琢。我一邊做動作,一邊唱