學(xué)生合唱訓(xùn)練中易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此， 在訓(xùn)練中要要求學(xué)生努力做到“吐好字頭、 發(fā)好字腹、 收好字尾” 。在合唱中，有些合唱隊(duì)員咬不準(zhǔn)字頭， 歸不好韻，特別是廣東地區(qū)的學(xué)生， 對(duì)(z 和 zh)、 (s 和 sh)、 (c 和 ch)即平翹舌不分， 例如歌詞我的未來(lái)不“是” 夢(mèng)中的 “是(shi)” 容易誤唱成 “四(si)” ， 聲母(h 和 k)不分， 如好一朵美麗的茉莉“花” 中的“花( hua)” 字， 容易誤唱成的“夸( kua)” ， “船(chuan)” 是前鼻音， 歸韻不到位就會(huì)變成 “床(chuang)” 后鼻音。 (三)和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。技術(shù)要點(diǎn)是:要求各個(gè)聲部在完成自己聲部要唱的音的同時(shí)還要傾聽(tīng)其他聲部的聲音， 而不是各唱各的， 這樣反復(fù)的訓(xùn)練才能達(dá)到多聲部的均衡、 和諧、 統(tǒng)一。由于中職學(xué)生合唱隊(duì)介于專業(yè)合唱和業(yè)余合唱的隊(duì)伍之間，訓(xùn)練時(shí)間短， 有的學(xué)生聲音條件好， 嗓音個(gè)性強(qiáng)， 有的嗓音個(gè)性尖、 細(xì)，學(xué)生聲樂(lè)基礎(chǔ)差， 合唱訓(xùn)練中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)聲音中的百花齊放現(xiàn)象，這樣對(duì)合唱的破壞性是很大的， 這種現(xiàn)象需要通過(guò)不斷的合唱訓(xùn)練予以消除。在平時(shí)練習(xí)時(shí)， 用張嘴“打哈欠” 狀態(tài)可以讓口腔打開(kāi)自然， 放松， 軟口蓋抬起， 口腔內(nèi)空間增長(zhǎng)增大。在合唱中，因要完成作品的連貫性， 尤其是在演唱復(fù)調(diào)合唱作品時(shí)，為體現(xiàn)作品的流暢和通順， 經(jīng)常要求學(xué)生不要在同一氣口呼吸，但在合唱訓(xùn)練過(guò)程中， 學(xué)生還是存在不由自主的整體氣口呼吸，這樣的合唱效果會(huì)出現(xiàn)斷層， 破壞作品藝術(shù)的整體性，本人針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了 “鏈鎖式呼吸” 訓(xùn)練， 這種 “鏈鎖式呼吸” 也稱 “循環(huán)呼吸” ，其技術(shù)要點(diǎn)是合唱中所有聲部或某一聲部， 一部分學(xué)生不管有沒(méi)有氣都要先換氣， 另一部分的學(xué)生保持聲音， 當(dāng)先換氣的學(xué)生再次進(jìn)入演唱時(shí)， 另一部分學(xué)生才能換氣，如此循環(huán)交替進(jìn)行，就好比自行車的傳動(dòng)鏈條一樣， 因而被稱之為“鏈鎖式呼吸” 。學(xué)生合唱訓(xùn)練中易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
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