推動兒童事業(yè)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報(bào)告--免費(fèi)閱讀
【正文】 ，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。要加大農(nóng)村義務(wù)教育投入，發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校，對無人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。由于這一隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，問題自然愈來愈凸現(xiàn)。留在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨(dú)、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，全縣留守兒童中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的僅占8%，75%以上成績中等或偏下。近年來隨著向大中小城市轉(zhuǎn)移的勞動力逐年增加，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)已成為**農(nóng)民致富的重要途徑。為了增收致富，外出務(wù)工農(nóng)民越來越多，隨之留守兒童的數(shù)量也逐年增加。因此，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，與此相關(guān)的也帶來了一些煩惱與沖突。在農(nóng)村勞動力就業(yè)機(jī)會少的情況下，進(jìn)城市打工，把收入用于農(nóng)村家庭消費(fèi)，是一個改善家庭生活水平的有效方式，在農(nóng)村非常普遍，是形成留守兒童群體的根本原因。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。結(jié)合我縣的實(shí)際情況，有以下幾方面的建議：，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長環(huán)境。對于農(nóng)村留守兒童這個特殊群體，學(xué)校除了知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，要給他們更多的心靈關(guān)懷。 8 / 8。根據(jù)20xx年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》
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