高中數(shù)學教學工作總結(jié)模板錦集5篇-免費閱讀
【正文】 2．善于提問： 學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來?？茖W安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會?！ ‘斎粩?shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程，學生的探索要依*教師的啟發(fā)和引導。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練?！ ≌n堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。三年的實踐表明：“數(shù)學摘抄本”要比“數(shù)學筆記本”的功能強過一百倍?。ㄗⅲ骸皵?shù)學摘抄本”為本人專利） 少數(shù)學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性?！币簿褪钦f，教師不僅要教學生學會，這是二十一世紀現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。 抓好本年段學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育和安全教育，協(xié)調(diào)班主任指導學生開展有益于身心的健康的科技、文娛、體育等活動，樹立良好的班風，段風。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。這學期來，在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下，我們高一段全體老師圍繞學校工作計劃，同心協(xié)力，努力做好各項工作，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎(chǔ)上進一步提高。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從而推敲出完善的教案。高中數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3 一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。每講一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。從這幾年的職業(yè)高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解 題中往往無從下手或者導致各種錯誤。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，、溝通，提高合作意識，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力. 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)?！ 痘A(chǔ)訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度?！ W生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中數(shù)學教學工作總結(jié)模板錦集5篇高中數(shù)學教學工作總結(jié)模板錦集5篇 總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。 一、加強理論學習，積極學習新課程 俗話說，理論是行動的先導。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。 本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題?！ 卧獪y試及時批改，及時整理錯題訂正本。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績?！ ?shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎(chǔ)知識，學生必須認真對待，熟練掌握。難：教學的起點較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度?？傮w看，在認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，進行課堂教學模式探討的同時，把課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到一些的效果。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了空間與圖形、
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