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學(xué)校的教研工作計(jì)劃模板匯總8篇-免費(fèi)閱讀

2025-04-05 21:37 上一頁面

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【正文】  ?。ㄈ?、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)水平  繼續(xù)實(shí)施培養(yǎng)教師的“四大工程”——繼續(xù)教育工程、青藍(lán)工程、中堅(jiān)工程、名師工程,不斷壯大學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級教師隊(duì)伍,各學(xué)科在本地市范圍逐步形成明顯優(yōu)勢。定期開展教研活動,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),開展說課評課活動??h級以上(含縣級)骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流?;顒淤Y料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教導(dǎo)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。  規(guī)范課題研究,做好“十一五”課題的研究工作  我校申報(bào)了十一五課題“有效課堂教學(xué)策略的研究”,為使今后的課題研究更加規(guī)范有序地進(jìn)行,我們將認(rèn)真做好各課題的開題及研究的準(zhǔn)備工作。對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題,聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢?! ≌J(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動,并組織好新教師的評課競賽,推動課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過抓常規(guī)教研,提高教研活動層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。圍繞課題,各課題組要定期開展活動,做到研究有計(jì)劃,活動有記錄、并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累?! 〗逃蒲惺峭苿咏逃虒W(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力,是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑,也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。教研是青年教師成長成才的搖籃?! 。?)加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)?! ?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);邀請專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)?! 。?)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì),才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價(jià)值觀,現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件?! 。?)學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí),加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計(jì)算機(jī)。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),不斷提高自身的39?! W(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展?! 〗處熞獙W(xué)會通過提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn),又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍,或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。  二、全面?shí)施素質(zhì)教育,入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課程改革。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 ?。?)團(tuán)結(jié)好組內(nèi)同事,齊心協(xié)力共同做好教研組工作團(tuán)結(jié)一心,其力斷金。由于年齡及經(jīng)歷的不同,教師之間難免存在教學(xué)水平上的差異,教研組要根據(jù)實(shí)際,對不同層次的教師提出不同的發(fā)展目標(biāo),并使人人都能通過努力達(dá)成目標(biāo)。其操作程序?yàn)椋骸 ∈紫葟膶W(xué)?;蚪處煂?shí)際需要出發(fā)選擇課題,沿著“計(jì)劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進(jìn)過程不斷思考?! 慕萄薪M層面來看。(15周)  教研組總結(jié)?! 〗M織第一次教研活動(嚴(yán)海群老師執(zhí)教)  四月份:  配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查?! 〖訌?qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計(jì)劃,按授課計(jì)劃進(jìn)度備課上課,做到教學(xué)有計(jì)劃,授課有內(nèi)容。本文格式為Word版,下載可任意編輯學(xué)校的教研工作計(jì)劃模板匯總8篇學(xué)校的教研工作計(jì)劃模板匯總8篇   時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教學(xué)計(jì)劃?! 》e極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)比賽,特別是課堂教學(xué)的展示?! ⒓涌h中高級教師課堂教學(xué)展示。學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇2  教研組是校本教研的基本組織,是學(xué)科建設(shè)的主力軍,學(xué)校教研組工作的好壞,教研質(zhì)量的高低,在一定程度上由教研組決定,甚至可以說由教研組長決定,同時(shí)也在一定程度上影響著教師的專業(yè)成長。 ?。?)以活動為載體,拓展教研資源。然后,組內(nèi)成員分工協(xié)作,圍繞課題搜集、選擇、整理材料,共同開展研究,解決難點(diǎn)?! 慕萄薪M長層面來看?! ∮捎诮萄薪M長內(nèi)的老師的年齡、資歷、脾氣、習(xí)慣各不相同,因此要做好教研組工作,還必須團(tuán)結(jié)好組內(nèi)所有老師,協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系,只有一個和諧、平等、團(tuán)結(jié)的教研組,教研組工作才能開展得好,千萬不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起,相互拆臺的事。具體工作如下:  一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益?! “崖鋵?shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。(品德35周歲以上)  內(nèi)容為(a、敘述“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課(課例自選)  十一月份  參加市級小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展  《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動。文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀,著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動,了解最新教育教學(xué)動態(tài)、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的教師。二是獨(dú)立性。  開展豐富多彩的教研活動?! 。?)開展教學(xué)基本功的競賽活動?! 。?)繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,以老帶新,以新促老。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,對上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),深入教學(xué)第一線,把握教學(xué)的主動權(quán),建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。教研活動要在“實(shí)”與“新”上下功夫,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作(圍繞課題): ?。?)每學(xué)期每人寫一篇個案; ?。?)每學(xué)期每人寫一個課
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