如何進(jìn)行思維訓(xùn)練方法心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 2 訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維 孩子看到的世界和成人看到的世界是不同的，成人的思維模式已經(jīng)固定了，而孩子的思維卻是沒有束縛的，訓(xùn)練孩子思維的發(fā)散能提高孩子解決問題的能力，能夠更有效的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓孩子的思維能夠更加的靈敏。比如孩子在遇到問題的時(shí)候，懂得舉一反三就是思維能力強(qiáng)的表現(xiàn)。 但是很遺憾，第一名這個(gè)答案是錯(cuò)誤的。對(duì)于孩子來說，掌握“左右”概念要難些。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3 件。 生活細(xì)節(jié)是孩子益智的好道具 認(rèn)路、數(shù)門牌 帶孩子出門后，可利用回家的一段時(shí)間，因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。 打獵的對(duì)象是動(dòng)物，動(dòng)物是活動(dòng)的，無論是對(duì)抗、逃避，還是運(yùn)動(dòng)、遷移，表面看來都是無規(guī)律可循的，因此要總結(jié)動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律或設(shè)計(jì)一個(gè)有效的捕獵計(jì)劃，就離不開分析總結(jié)，概括提煉，想象預(yù)測(cè)等思維活動(dòng)，久而久之男人就養(yǎng)成了抽象思維的習(xí)慣，經(jīng)過一代代遺傳，抽象思維就成為男性的頭腦本能。 當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)也沒有把握兒子是否聽懂了我這些圈圈畫畫的長(zhǎng)篇大論，而兒子，最后卻用他的想法向我證實(shí)了他的理解力以及思維導(dǎo)圖的好處。這一張紙正如孩子的世界，我們窮其一生給予孩子的不過是這樣一個(gè)點(diǎn)而已，剩下大量的空白需要孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去填充! 三、逐步導(dǎo)入思維導(dǎo)圖，加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性 思維導(dǎo)圖同樣是一種運(yùn)用很廣、很受大家關(guān)注的一種解決問題方法，在學(xué)習(xí)和工作中得到很多人極大的認(rèn)可。也就是說，我們總是在熱切的導(dǎo)入知識(shí)給孩子，卻沒有想過給孩子一個(gè)主動(dòng)思考的空間。時(shí)而稀奇古怪，時(shí)而讓我瞠目結(jié)舌，總之回答不出來的時(shí)候越來越多，這時(shí)候不妨和孩子一起去尋找答案。 提升孩子的思維能力，我報(bào)著和兒子共同進(jìn)步的想法，總結(jié)了三種辦法： 一、保持孩子世界應(yīng)有的好奇心。大部分的資料都提出：思維能力是人類整個(gè)智慧的核心，參與、支配著人類的一切智力活動(dòng)。再詳細(xì)一些來區(qū)分：可以激發(fā)人類創(chuàng)造潛能的創(chuàng)新思維能力。 好奇心是孩子觀看世界、了解世界的內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)千萬不要在這個(gè)時(shí)候想著樹立權(quán)威，在知識(shí)的海洋中，每個(gè)人不過是滄海一粟罷了。 舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說：很多孩子在小的時(shí)候都聽過《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等等的故事，但故事家長(zhǎng)是如何講的呢?很多的家長(zhǎng)是在潛意識(shí)的灌輸，把故事一股腦的講給孩子，也許繪聲繪色，也許聲情并茂，但是卻忽視了最重要的一點(diǎn)：讓孩子主動(dòng)去思考!前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)流傳很廣的文章，大意是一個(gè)智慧的媽媽如何給孩子講《灰姑娘》之類的故事，從前期的引導(dǎo)，到循序漸進(jìn)的導(dǎo)入，然后讓孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題。從我個(gè)人使用來看，我覺得思維導(dǎo)圖的一個(gè)重要點(diǎn)就在于一個(gè)主題下，建立無
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