初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)-免費閱讀
【正文】 作為一名教師，本人在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗，存在一些不足，如：教學(xué)方法不夠新穎、耐心不夠等，針對教學(xué)中存在的這些不足，本人將通過業(yè)務(wù)進修，從中汲取知識、經(jīng)驗，以彌補教學(xué)中的不足。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。以此拉動學(xué)習(xí)成績的提升。我?guī)У膬蓚€班在同年級10個班中。作業(yè)講評是批改作業(yè)的延續(xù)，高質(zhì)量的作業(yè)講評，要求教師事先必須做好充分的準(zhǔn)備：批改記錄、講評計劃及注明詳講、略講與不講，善于捕捉典型的錯誤和代表性題目。第二次十分鐘左右，依次遞減。在課堂教學(xué)中，教師不應(yīng)當(dāng)將自己當(dāng)成錄音機的放音鍵，不管學(xué)生接受知識的情況如何，一味地很起勁地講授下去，錯把學(xué)生當(dāng)成錄音鍵，把學(xué)生放在被動的地位，將知識硬加給學(xué)生。”一般來說教學(xué)目標(biāo)的確定需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗?！ ∪の督虒W(xué)，增加吸引力 初中數(shù)學(xué)的教材改革之一是在課文中穿插了想一想、“試一試”、談一談等欄目，知識性和趣味性并重。例如：講指數(shù)時，讓學(xué)生猜想：將一張足夠大的紙對折50次將有多厚? 學(xué)生通過一系列小問題的思考并逐一解決，增強了學(xué)習(xí)的信心。為活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高講課藝術(shù)，增強教學(xué)效果，具體做法如下： 語言幽默、態(tài)度和藹 前蘇聯(lián)教育家蘇要自然、大方、詼諧、幽默，使學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)?！ ≌n堂教學(xué)知識點沒有嚴(yán)格落實，學(xué)生課后鞏固沒有落實。時值學(xué)校剛承接國家級課題《全效學(xué)習(xí)》子課題，數(shù)學(xué)組成員以此為挈機，搞起教學(xué)實驗來。年級各班級成績差別極大，數(shù)學(xué)平均分最高竟差30分左右?！ 《嗯c學(xué)生勾通 配合班主任對學(xué)生進行教育，使他們在課堂上時刻保持高度的注意力，做到有效聽課。不在于教學(xué)時間的長短，但是老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧。我們十分注重后兩者的課堂接受情況，分層次教學(xué)，實現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。在平時，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時，我都會大力表揚那些思考認(rèn)真的同學(xué)，對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。對于例題，讓學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題，確定最佳解題方法?！ ×硗?，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的，在上課時突出重點。因此，他們就會覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所云”，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué)、害怕數(shù)學(xué)，這樣，數(shù)學(xué)成績便一落千丈。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔袛?shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學(xué)計劃循序漸進，有條不紊。因此，即便是多花一些時間，必須讓學(xué)生把重要的知識點讓學(xué)生點弄懂、吃透。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。眾所周知，三中位于瓦市的郊區(qū)，由于地域的原因，學(xué)苗相對差些。做到了讓每一種層次的學(xué)生都能吃飽、吃好，實現(xiàn)課堂教學(xué)成果的最大化。我們會立即停止下一項教學(xué)內(nèi)容。爭取取得更好的成績。在20xx年區(qū)下期統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)排第5名，英語排第5名?！ ×?xí)慣很差，課堂上各種小動作多，講小話的多，不聽招呼。因此培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，能有效提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對課堂教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義。主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。一個好的提問，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能迅速集中學(xué)生的注意力，啟迪思維、開發(fā)智力。因此，教學(xué)時，我以具體的數(shù)來判斷并加以引導(dǎo)，如當(dāng)x=，|x2|=||=||=()=，當(dāng)x=1時，|x2|=|12|=|1|=(1)=1。 (四)明確教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。這種共同參與的活動中有一種至關(guān)重要的發(fā)現(xiàn)法讓學(xué)生仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律、結(jié)論。學(xué)生在講與練交替的過程中，顯得精神飽滿，不僅能很快掌握知識要點，還能正確地應(yīng)用知識解題?！ ?九)數(shù)學(xué)組各位老師競爭激烈，同時又緊密合作如一家人，經(jīng)常在一起探討各自的經(jīng)驗與教訓(xùn)，互相幫助，互相鼓勵。要不斷堅持糾正，不能松懈。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試
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