關(guān)于幼兒學(xué)前教育心得總結(jié)范文五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認(rèn)為我們更像是他們嬉戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈。其他小伴侶都不喜愛跟他玩，當(dāng)我告知他打人是不對的行為時(shí)，他說:“每次我做錯(cuò)了事，或者爸爸心情不好時(shí)，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。我會將所學(xué)的學(xué)問傳達(dá)給我園其他老師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。其中對班級老師管理有更多的了解，老師之間要有明確分工，老師要依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園綱要，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和共性差別，制定訓(xùn)練方案，并組織實(shí)施。園長必需管好老師，老師管好幼兒。作為一名實(shí)幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展訓(xùn)練活動(dòng)的資源。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。因此，老師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對同學(xué)文化學(xué)問的傳授，而且要重視對同學(xué)思想品德的訓(xùn)練，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)及對不良影響的“抵擋”與“免疫”力量。我國的訓(xùn)練學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以進(jìn)展、變化、唯物、辯證、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，去分析、熟悉與把握訓(xùn)練現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)訓(xùn)練?！爸貙W(xué)問輕力量”也是現(xiàn)代訓(xùn)練的問題之一。這些問題使同學(xué)不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槌晒鴮W(xué)習(xí)。并且讓同學(xué)充分熟悉社會、熟悉世界?？隙ǔ潭壬贤瑢W(xué)與我都獲得了某種熟悉上的自由，我驚喜地看到，很多同學(xué)開頭能夠從訓(xùn)練的角度，用訓(xùn)練的思維，形成訓(xùn)練的理念與才智。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。 學(xué)前訓(xùn)練不能單純作為學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的訓(xùn)練理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探究新的訓(xùn)練理論。 四、多做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。只要我喜愛當(dāng)老師，喜愛教孩子，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，情愿去學(xué)，喜愛去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以簡單被大家忽視掉。一般來說，早晨空氣清爽，環(huán)境寧靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。 只有仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化學(xué)問的傳授，更要重視對兒童思想品德的訓(xùn)練，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)美妙的“樂園”，可以快歡樂樂的健康成長。在國內(nèi)，不少訓(xùn)練家也指出：“兒童訓(xùn)練就是培育好習(xí)慣。幼兒期是智力進(jìn)展極為快速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充足、奇怪???心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜愛發(fā)問，適當(dāng)、正確的學(xué)前訓(xùn)練對幼兒智力及其日后的進(jìn)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前訓(xùn)練有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前訓(xùn)練?！? 學(xué)前訓(xùn)練不能只注意兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培育良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與他人相處。 二、制定學(xué)習(xí)方案，合理支配時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我突破。下午較為疲憊，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。其實(shí)5分鐘也可以做許多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前訓(xùn)練的課外書。 學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 俗話說好記性不如爛筆頭。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個(gè)與同學(xué)在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過公平地爭論和對話，表達(dá)自己的訓(xùn)練熟悉，吸納同學(xué)合理的訓(xùn)練見解，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長。不僅如此，我更盼望同學(xué)在這個(gè)過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與開心。封閉式使同學(xué)被束縛在校內(nèi)這個(gè)特定而狹小的空間里。成果好的同學(xué)更努力，成果差的同學(xué)失去自信念。訓(xùn)練學(xué)中提倡力量重于學(xué)問，進(jìn)展同學(xué)各項(xiàng)技能，促進(jìn)同學(xué)共性全面進(jìn)展，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性等等。學(xué)校階段是一個(gè)人形成共性，進(jìn)展情感、態(tài)度、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此，學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的訓(xùn)練觀，提高我們投身訓(xùn)練實(shí)踐的自覺性、樂觀性與預(yù)見性，也能使我們在各種錯(cuò)綜簡單的訓(xùn)練實(shí)際中堅(jiān)持正確
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