【正文】 做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累?！　⊥ㄟ^“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系單”。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。　　繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題?！　∽跃幱變簣@教研計劃 篇9　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階?！　〉谑恢堋　∫弧W(xué)習(xí)10的組成　　 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解?！　《⒏腻e題(二)　　學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動?！　《?、按差異個數(shù)擺放圖形　　 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。　　第四周　　一、學(xué)習(xí)8的組成　　 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。　　 學(xué)習(xí)7的三組加減?！　?教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間，可觀看一些有意義的片子，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。區(qū)域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實(shí)關(guān)注幼兒活動情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，要仔細(xì)觀察并尋找對策解決，同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表?！　?4)積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍?！　〖訌?qiáng)教研組建設(shè)，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長。及保教質(zhì)量等，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。小班教研課題：幼兒美術(shù)活動游戲化策略，主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動，如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點(diǎn)畫、撕紙粘貼等，同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術(shù)活動；中大班以“做中學(xué)”為總課題，重點(diǎn)開展了科學(xué)活動區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動的開展。使教師們在教學(xué)中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性，教學(xué)水平得到不斷地提高?！　?簡單口令動作)　　10．按計劃安排各班英語課　　四、教研工作具體步驟安排：　　2月：　　制定各年齡班的英語學(xué)期日常用語計劃?！　∥?、具體研究工作根據(jù)具體情況來安排幼兒園教研計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！　≈饕胧骸　。ㄒ唬├^續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；　　（二）積極開展主題活動、區(qū)角活動，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動　?。ㄈ┮詫W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高　　學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)會《新課程》精神，學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?！　〗萄谢顒忧捌跍?zhǔn)備不夠充分，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性。（2）外出觀摩：為每位教研組長提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取有針對性的信息。同時，也利用不同的分組形式牢牢把握教師的不同經(jīng)驗(yàn)、背景，有效利用分組這一形式，發(fā)揮教師之間的差異資源，在大教研中搭建交流分享平臺，促進(jìn)教師發(fā)展?！　、兕^腦風(fēng)暴法。在理論聯(lián)系實(shí)踐的過程中逐步進(jìn)行研究，并積累相關(guān)的資料，大小聯(lián)動的推動研究?！　∪?、方法與途徑：　　理論聯(lián)系實(shí)踐，大小聯(lián)動，提高教師專業(yè)能力。因此，從教師的時間需求出發(fā)，本學(xué)期我們需要繼續(xù)的研究，已提高教師落實(shí)個別化學(xué)習(xí)的綜合能力?！　∥覀兊慕?jīng)驗(yàn)：　　分析原材料促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。目前全園共有教師27人?！　?．進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究的結(jié)題工作?！　?．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師?！　《攸c(diǎn)： 優(yōu)勢　　1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。　　1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。　　3月　　1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動?！　?月　　1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。現(xiàn)把我園教師的情況作一下分析：　　教師 總數(shù) 年齡 職稱 學(xué)歷　　從以上表格可以看到教師隊(duì)伍的優(yōu)勢：我園擁有一支年輕、活力，好學(xué)的教師隊(duì)伍?！　。?）分析原材料結(jié)合幼兒的發(fā)展需求確定材料的價值取向。我園的教師已新教師居多，五年教齡以下的教師占了一半左右。　?。?）以理論聯(lián)系實(shí)踐的教研模式，圍繞個別化學(xué)習(xí)進(jìn)行系列理論學(xué)習(xí)。　　運(yùn)用多樣的教研形式，形成互動、研討的氛圍。選擇若干個日常教學(xué)活動中有研討價值的片斷，作為案例研討?！　。?）在交流分享的活動中采用答辯式的方法，利用拋問、追問的形式，引發(fā)教師的自主思考，不斷的推進(jìn)教師的思維，積極的表達(dá)想法?！　∠Ｍㄟ^一系列的培訓(xùn)提高每位教研組長的專業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)每一個教研組工作的有效性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視，活動前準(zhǔn)備不夠充分，致使活動不能順利進(jìn)行?！　〗Y(jié)合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念，針對具體情況進(jìn)行討論，共擬定教學(xué)計劃，共商活動設(shè)計，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。　　學(xué)習(xí)教師日常用語　　順利開展英語特長課　　游戲口令：英語課堂常規(guī)口令　　3月：　　分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好！再見！　　繼續(xù)開展英語特長課　　游戲口令：跟我做方面的口令動作　　繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語　　4月：　　檢測教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好！對不起！　　繼續(xù)開展英語特長課　　游戲口令：表揚(yáng)方面的聽口令做動作　　繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語　　5月　　j檢測教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣！　　繼續(xù)開展英語特長課　　英語游戲：課堂常規(guī)　　繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語　　英語節(jié)目編排　　6月；　　檢測教師及小朋友的日常用語：本期所學(xué)的所有常見日常用語　　繼續(xù)開展英語特長課　　英語特長展示　　復(fù)習(xí)教師日常用語　　7月：　　總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)幼兒園教研計劃 篇5　　一、成績與問題　　上學(xué)期，我園教研工作注意結(jié)合實(shí)際和教學(xué)需要，開展“實(shí)踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”，為主的教研活動?！　∫螅骸　〈蠼萄薪M要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動；本學(xué)期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用，結(jié)合幼兒園教研活動，以及名師送教活動， 要求市級以上教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮