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關(guān)于幼兒園教研計劃匯編10篇-免費(fèi)閱讀

2025-04-05 21:08 上一頁面

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【正文】 做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累?! ⊥ㄟ^“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時填寫“家園聯(lián)系單”。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查記錄。  繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題?! ∽跃幱變簣@教研計劃 篇9  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階?! 〉谑恢堋 ∫弧W(xué)習(xí)10的組成   要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解?! 《⒏腻e題(二)  學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動?! 《?、按差異個數(shù)擺放圖形   教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。  第四周  一、學(xué)習(xí)8的組成   教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。   學(xué)習(xí)7的三組加減?! ?教幼兒認(rèn)識時鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間,可觀看一些有意義的片子,如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。區(qū)域活動時,教師要投入于幼兒的活動,切實(shí)關(guān)注幼兒活動情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時,要仔細(xì)觀察并尋找對策解決,同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表?! ?4)積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動,激發(fā)每一位教師的參與意識,做到人到、心到,實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅,形成熱烈、濃厚的教研氛圍?! 〖訌?qiáng)教研組建設(shè),為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學(xué)能力,促各層面教師的專業(yè)成長。及保教質(zhì)量等,努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。小班教研課題:幼兒美術(shù)活動游戲化策略,主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動,如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點(diǎn)畫、撕紙粘貼等,同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術(shù)活動;中大班以“做中學(xué)”為總課題,重點(diǎn)開展了科學(xué)活動區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動的開展。使教師們在教學(xué)中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性,教學(xué)水平得到不斷地提高?! ?簡單口令動作)  10.按計劃安排各班英語課  四、教研工作具體步驟安排:  2月:  制定各年齡班的英語學(xué)期日常用語計劃?! ∥?、具體研究工作根據(jù)具體情況來安排幼兒園教研計劃 篇4  一、指導(dǎo)思想  幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?! ≈饕胧骸 。ㄒ唬├^續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;  (二)積極開展主題活動、區(qū)角活動,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動 ?。ㄈ┮詫W(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高  學(xué)《新綱要》理念,領(lǐng)會《新課程》精神,學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合?! 〗萄谢顒忧捌跍?zhǔn)備不夠充分,包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排,具有隨意性。(2)外出觀摩:為每位教研組長提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,獲取有針對性的信息。同時,也利用不同的分組形式牢牢把握教師的不同經(jīng)驗(yàn)、背景,有效利用分組這一形式,發(fā)揮教師之間的差異資源,在大教研中搭建交流分享平臺,促進(jìn)教師發(fā)展?! 、兕^腦風(fēng)暴法。在理論聯(lián)系實(shí)踐的過程中逐步進(jìn)行研究,并積累相關(guān)的資料,大小聯(lián)動的推動研究?! ∪?、方法與途徑:  理論聯(lián)系實(shí)踐,大小聯(lián)動,提高教師專業(yè)能力。因此,從教師的時間需求出發(fā),本學(xué)期我們需要繼續(xù)的研究,已提高教師落實(shí)個別化學(xué)習(xí)的綜合能力?! ∥覀兊慕?jīng)驗(yàn):  分析原材料促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。目前全園共有教師27人?! ?.進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究的結(jié)題工作?! ?.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師?! 《攸c(diǎn): 優(yōu)勢  1.對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,說課、評析能力有所提高。  1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。  3月  1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動?! ?月  1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。現(xiàn)把我園教師的情況作一下分析:  教師 總數(shù) 年齡 職稱 學(xué)歷  從以上表格可以看到教師隊(duì)伍的優(yōu)勢:我園擁有一支年輕、活力,好學(xué)的教師隊(duì)伍?! 。?)分析原材料結(jié)合幼兒的發(fā)展需求確定材料的價值取向。我園的教師已新教師居多,五年教齡以下的教師占了一半左右。 ?。?)以理論聯(lián)系實(shí)踐的教研模式,圍繞個別化學(xué)習(xí)進(jìn)行系列理論學(xué)習(xí)。  運(yùn)用多樣的教研形式,形成互動、研討的氛圍。選擇若干個日常教學(xué)活動中有研討價值的片斷,作為案例研討?! 。?)在交流分享的活動中采用答辯式的方法,利用拋問、追問的形式,引發(fā)教師的自主思考,不斷的推進(jìn)教師的思維,積極的表達(dá)想法?! ∠Mㄟ^一系列的培訓(xùn)提高每位教研組長的專業(yè)能力,進(jìn)而促進(jìn)每一個教研組工作的有效性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視,活動前準(zhǔn)備不夠充分,致使活動不能順利進(jìn)行?! 〗Y(jié)合園本主課題,以快樂舞蹈為抓手,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念,針對具體情況進(jìn)行討論,共擬定教學(xué)計劃,共商活動設(shè)計,探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。  學(xué)習(xí)教師日常用語  順利開展英語特長課  游戲口令:英語課堂常規(guī)口令  3月:  分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語:早上好!你好!再見!  繼續(xù)開展英語特長課  游戲口令:跟我做方面的口令動作  繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語  4月:  檢測教師及小朋友的日常用語:下午好!晚上好!對不起!  繼續(xù)開展英語特長課  游戲口令:表揚(yáng)方面的聽口令做動作  繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語  5月  j檢測教師及小朋友的日常用語:謝謝你!不客氣!  繼續(xù)開展英語特長課  英語游戲:課堂常規(guī)  繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語  英語節(jié)目編排  6月;  檢測教師及小朋友的日常用語:本期所學(xué)的所有常見日常用語  繼續(xù)開展英語特長課  英語特長展示  復(fù)習(xí)教師日常用語  7月:  總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)幼兒園教研計劃 篇5  一、成績與問題  上學(xué)期,我園教研工作注意結(jié)合實(shí)際和教學(xué)需要,開展“實(shí)踐新教材,研究新教材,加強(qiáng)課例研討”,為主的教研活動?! ∫螅骸 〈蠼萄薪M要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動;本學(xué)期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用,結(jié)合幼兒園教研活動,以及名師送教活動, 要求市級以上教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者,帶頭執(zhí)教示范課兩次,區(qū)級以上榮
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