【正文】 期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。　　探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng)，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究。進度詳見教學進度表。倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。因班上缺乏優(yōu)生，且大部分學生厭學情緒嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學到愛學的思想轉(zhuǎn)變，迎頭趕上先進班級。　　⑽建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導?！　、杉ぐl(fā)學生學習興趣。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等?！　”緝宰詈缶幣帕说谒膯卧摹皢卧〗Y”，目的是協(xié)助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解。　　全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。本章還通過問答題、課外實踐活動，引導學生關愛生命，關心家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感?！　”菊乱髮W生完成兩個分組實驗。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學習《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章?！　〉谌?人體的呼吸 食物、氧是人類賴以生存的基礎?！　”菊录哟罅颂骄康牧Χ?，在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設的能力，以及編寫和處理數(shù)據(jù)的技能。　　本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內(nèi)容的同時，始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系?！　∪⒔虒W內(nèi)容及教材分析　　本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。　　3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。　?。础⑵渌嚓P情況：　　保證實驗課的時間　　四、實驗教學計劃：　　七年級上　　七年級下　　實驗名稱　　周次　　分組實驗　　演示實驗　　實驗名稱　　周次　　分組實驗　　演示實驗　　光對鼠婦生活的影響　　第1周　　必做　　測算某種食物的能量　　第3周　　√　　練習使用顯微鏡　　第4周　　必做　　比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量　　第3周　　√　　觀察植物的細胞　　第4周　　必做　　饅頭在口腔中的變化　　第3周　　必做　　觀察動物細胞　　第5周　　必做　　為家長設計一份午餐食譜　　第4周　　選做　　觀察人體的基本組織　　第8周　　必做　　測量胸圍差　　第6周　　選做　　觀察草履蟲　　第8周　　選做　　采集和測算空氣中的塵埃粒子　　第6周　　選做　　觀察種子結構　　第10周　　必做　　模擬膈肌的運動　　第6周　　√　　種子萌發(fā)的環(huán)境條件　　第11周　　√　　用顯微鏡觀察人血涂片　　第7周　　必做　　觀察葉片結構　　第14周　　必做　　觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動　　第7周　　必做　　綠葉在光下制造有機物　　第14周　　√　　膝跳反射　　第15周　　√　　有機物為生命活動提供能量　　第15周　　√　　測定反應速度　　第15周　　√　　種子萌發(fā)時釋放出二氧化碳　　第15周　　√　　有機物徹底分解需要氧氣　　第15周　　√　　光合作用產(chǎn)生氧氣　　第15周　　√七年級生物工作計劃 篇3　　一、指導思想　　通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神?！　【C合學習法：　　引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題　　四、教學進度及課時安排(共21周)　　第一單元生物和生物圈　　第一章認識生物(第1周)　　第二章了解生物圈(第23周)　　第二單元生物體的結構層次　　第一章細胞是生命活動的基本單位(第47周)　　第二章細胞怎樣構成生物體(第811周)　　第三單元生物圈中的綠色植物　　第一章生物圈中有哪些綠色植物(第1213周)　　第二章被子植物的一生(第1416周)　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)　　第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)　　第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)七年級生物工作計劃 篇2　　一、指導思想：　　生物實驗是學生進行科學探究的重要方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量?！　∨?