【正文】 　　（三）口語交際教學　　第一，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。習作”的類型發(fā)生一定的變化　　（六）在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語　　文綜合運用的能力　　六、教學中需要注意的一些問題　　（一）識字與寫字教學　　在強調寫字質量的同時，要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　÷鋵崒嵟鄡?yōu)輔差。　　周二、周四輔導學生完成語文能力訓練，要求學生在做之前必須回憶課文的內容，包括拼音、生字、重點段句，表達方式等。在備每一課時，盡量重點突出，提升學生能力?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系?！　∷?、主要教學措施　　認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多于同事交流，不斷提升業(yè)務素質，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量?！　。?）能修改有明顯錯誤的句子。　?。?）學習按要求預習課文?！　。?）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　∽R字寫字。　?。?）掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。五年級下學期語文教學計劃14　　一、學生基本情況分析　　本班有學生57人，大部分學生書寫較認真，主動學習意識強，總體來看，大多數(shù)同學喜歡語文，興趣較濃，基礎知識較扎實；但也有相當一部分學生的學習習慣較差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫作能力都較差?！　≌n堂上用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。（閱讀和寫作）。揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法。　　第三，積累拓展?！　“嗉壡闆r分析 本班共有學生28人，男9人，女19人。　　學困生轉化?！　〖訌娫~、句訓練?！　∈箤W生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。從總體情況來看，這班學生的學習興趣并不濃，整個班級學習風氣一般，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，但同學之間在學習上能相互團結互助的不多，學生的語文基礎知識掌握較差。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際　　不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣?！　⊥ㄟ^課后的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀?！　±^續(xù)鞏固漢語拼音，掌握150個生字。　　(二)教材主要特點：　　加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標　　教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭所有學生的習作水平有所上升?！　〖訌娖綍r練筆的指導?！　?三)：口語交際　　首先要激發(fā)學生興趣?！　∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　〔荒軉渭兙窒抻谧?、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。　　三、教學進度安排：　　四、教改措施：　　，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量?！　　！　。?）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能講述課文所寫的故事?！　±^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。　　習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識?！　∵M一步指導優(yōu)生寫好作文，爭取發(fā)表。　　教學內容　　新課標五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五下部分文章　　《小學生經典閱讀》六年級1至4單元　　教學措施　　加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局。加強美讀吟誦的指導，讓學生在誦讀中感悟語文美。憑據(jù)生活需求練筆。　　作文指示，一定要從內容進手，首先解決寫什么的標題，打開思緒，使人人都找到想寫、要寫的內容?！　∫獞{據(jù)課文的差別特 ，設想和接納靈便多樣的教學過程與要領計謀。進行閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要經過自主的進境進情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有請求，讀有條理，要經過多種方式的朗讀，悟情傳情，扶植語感?！　》鲋灿^察、思想、表達三種能力。正在夸張寫字質量的同時，還可適賣請求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習 。　　第2單位：一是讓學生經過念書，領會作者對童年生活的眷戀，感覺童年生活的美好，童年光 的名貴，富余情感體驗，更深切地感覺正正在經歷著的童年生活；二是經過相比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是富余言語積累；四是交換和描繪本人的童年生活。　?。ǘ┙滩奶攸c：　　加強目標熟悉，全面、正確地落實語文學習目標。正在每組課文之后設“詞語盤點”。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也控制了一定的學習要領?！　≌Z文教師要可以主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫?！　∫粩嗵岣邔W生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　　閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累?！　。ㄋ模┝曌鹘虒W　　進一步明確小學生作文的性質?！　〉?單元：　　一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；　　二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；　　三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；　　四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受?！　≡凇熬C合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。生字表（一）是要求認識的200個字?！　《?、教材分析：　?。ㄒ唬┙滩慕Y構：　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。從原來的“厭學”到“愛學”。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子?！　≡诮浑H中注意語言美，抵制不文明的語言?！　≌n內習作每學年16次左右。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。　　閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！　∮补P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。孩子們活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感?！　∨囵B(yǎng)學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣?！　∥?、教學進度　　共計六個單元，第一單元10課時，第二單元12課時，第三單元13課時，第四單元12課時，第五單元10課時，第六單元10課時。經過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子都很聰明，他們的主要問題是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質保量地完成；語文基礎知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。對每篇課文的教學不平均使用力量?！　≈匾暱谡Z交際訓練?！　酚趨⑴c討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適度?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。　?。?）要注意理解上的逐步深化?！　。?）加強句子教學，掌握理解句子的方法?！　∽R字189個練習用已掌握的識字工具和識字方法識字。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛?！　。?）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字?！　?．表達要有條理，語氣、語調適當。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感?！　。?）閱讀　　1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。指導學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是我精心整理的五年級下學期語文教學計劃，歡迎閱讀與收藏?！　≡谡Z文教學上，加強學生的基礎知識訓練，每月繼續(xù)向學生推薦一、激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀量。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。擴展自己的閱讀面，　　（3）關于習作　　懂得寫作是為了自我表達和與人交流?！　?．與人交流能尊重、理解對方。　?。?）關于綜合學習　　1．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習辨別是非善惡?！　∨ぐl(fā)學生多讀、要在讀中悟情。　　以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。但本班有個別學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，還有個別學生缺乏良好家教和適當?shù)膶W習環(huán)境，以致影響自身的學習，成績總不盡人意?！　∨囵B(yǎng)仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點，了解事物之間的聯(lián)系?！　∽裱瓘恼w到部分再到整體的講解課文的一般順序　　（1）、要從整體出發(fā)進行詞句段的教學。本冊教材的篇排注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為六組，每組教材由導讀、課例、讀寫例話、積累運用組成。會讀寫396個詞語，一部分會運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。　　及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。　　認真培養(yǎng)學生的觀察能力。本冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，即春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好?！　∷?、工作目標　　（1）、識字與寫字。　　聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果?！　≡诶斫庹n文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?！　W寫讀書筆記和常見的應用文?！　÷犓苏f話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述?！　∥濉⒎椒ê痛胧　〕浞纸柚熬x課文”對學生進行語文基本功訓練。　　注意提高學生學習的積極性和主動性。　　注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。　　專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展?！　〉?單元：　　讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣?！　“盐彰總€單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。　　鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。　　二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)3設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內容?！　「鶕?jù)主題，搜集有關信息，并寫報告?！　《?、學情分析：　　本班共有學生 60人。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際生字表　?。?）是請求熟識的200個字。習作”的類型發(fā)生一定的改變?！　〉?單位：讓學生進一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象，領會作家描繪人物的要領，并正在習作中學習使用?！　∵B續(xù)進步學生的口語程度，扶植良好的言語習 ?！　”緝詫懽?50個，整個安排正在精讀課文中，隨課堂教學完成?！　〗涍^課后的考慮熬煉題，指示學生理解內容，領會表達要領。三是要創(chuàng)造多個情境，正在逐步深進的互動中，體現(xiàn)交際的內容由相比簡略、外貌，到交際得相比富余、深進的熬煉過程?！　〖訌娖匠＞毠P的指示?！　》治鰧W習活動二“利用消息，寫簡略的鉆研報告”，重點正在于讓學生學會怎樣寫鉆研報告，因此活動的開展定位于解決學生正在讀寫中可能（或該賣）碰到的標題。　　提高學生的誦讀能力?！　∨浜蠈W校開展傳統(tǒng)文化教育，學好等傳統(tǒng)文化。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然?！　。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。　?。?）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣?！　。?）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈?！　　Ｄ芙柚值湓~典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣?！　。?）學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導，提高學生課外閱讀的興趣。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接?！　〔粩嗵岣邔W生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　　(二)：閱讀　　在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。小學生作文性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。大多數(shù)學生對基礎知識掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力較差。拓展”四部分組成。生字表(一)是要求認識的