小學教師自我鑒定8篇-免費閱讀
【正文】 然后用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為了上好課，我做了下方的工作： 課前準備。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 二、發(fā)奮增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍重的愛奉獻給孩子們，堅信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。 尊重、明白、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。 愛就是關(guān)懷。 輔導 我利用課余時刻對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。力求吃透教材，找準重點、難點。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。不僅僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計貼合學情的教學預(yù)案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的狀況，即使反思并調(diào)整教學設(shè)計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙學生健康成長。 小學教師自我鑒定（5） 進入到小學工作到此刻也有25年多了，從事教育事業(yè)的這段時刻，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。2008年被評為XX市優(yōu)秀青年教師，20XX、20XX年連續(xù)兩年被評為XX市小學數(shù)學先進教師。嚴于律己，任勞任怨，年年出滿勤。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關(guān)的高度評價。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全干部，我將一如既往，腳踏實地，更加用心地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學校的完美明天添磚添瓦。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐潛質(zhì)。正因我堅信，路是人走出來的。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的明白和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的明白和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪ＵJ真學習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。 一、政治思想qq個性簽名女生 自XX年9月履行小學一級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 “金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)奮工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量！ 小學教師自我鑒定（2） 我從去年x月到XX中學任教至今已有一年時刻。 二、教學方面：一年來，我擔任初一數(shù)學和體育的教學工作。在生活上嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，盡量不給學校添麻煩，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，時常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，發(fā)奮和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。 自參加華中師范大學“小學教育”專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時刻自學各門課程，用心參加集中面授和串講，按時完成各項功課。能勝任并承擔過一至六年級數(shù)學和美術(shù)學科的教學工作，歷任班主任、學校會計。在各級各類教學比賽中屢創(chuàng)佳績，20XX年榮獲山西第三屆“課堂論語”個性課堂教學大賽團體二等獎，20XX年榮獲XX市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，3次榮獲XX區(qū)教學比賽一等獎。 用心推進素質(zhì)教育，搞好教研及課題研究工作，成為了學校的青年骨干和學科帶頭人。此刻的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習
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