老子讀書筆記-免費閱讀
【正文】
因為大部分人存在這個世界上，還是想有為，想擁有，想追求……或許，用天道來養(yǎng)人道，會是人相對價值中的一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，就像上帝的《圣經(jīng)》一樣。
《老子》讀書筆記3
天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。還是要用些能成事的可用之人。事業(yè)是大局，就不可因小失大。而反之，則不可自暴自棄，失去了前進的動力。這個時候算是得“寵”了吧。針鋒相對的后果，往往便是魚死網(wǎng)破。不能違背規(guī)律，否則就是“有為”——亂為、妄為。怪罪”，傅佩榮先生把他理解為前者，說“不會引來責(zé)怪”，我覺得也有可能是其本義，“不優(yōu)異”，一切自然而然，無需比較。史,掌管文書記錄。本義:真心誠意），用正確的方向來治理，這讓我想起一句話：做正確的事比正確的做事更重要，前者是方向，后者更強調(diào)效率?！芭c”,從與,從舁,共同抬起,與,給予。)”變成了形聲字。夫唯不爭，故無憂。
《老子》讀書筆記1
上善若水。從口,從文,或從處,虍( hū)聲。比如，水利于萬物生長卻不與誰相爭，停留（按本意是停留，但我覺得可能是存儲……呵呵，沒有什么理由，只是感覺）眾人所厭惡或不喜歡的地方，可能是說不居功，俗話說“水往低處流，人往高處走”。本義:博愛,人與人相互親愛)，言談?wù)嬲\不浮夸（信：會意。②引申義:治水。最后一句的‘尤’，我不確信是形容詞還是動詞，尤：小篆字形,從乙,又聲。老子說過：“無為而無不為”，意思是說：“不妄為，就沒有什么事情作不成了。這不是不思進取，而是對生活，對人與對事的一種豁達的態(tài)度。這是一種心態(tài)，更是一種境界。
其實在我們實施教育的時候，在我們進行班級管理的時候，同樣也要做到“
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