【正文】 　　語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基　　本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我積極聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。教學(xué)質(zhì)量要落實(shí)到學(xué)生主體身上，構(gòu)建以學(xué)生主體發(fā)展為主要指標(biāo)的質(zhì)量評價(jià)體系。這就明確了學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位，學(xué)生的發(fā)展是“學(xué)生主體”的核心，所以，而以“學(xué)生為本”又是新課程改革的核心。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。期望在期末考試中能使本班成績上一個(gè)新臺階。僅有會表達(dá)了才會去寫話。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)?！　《?、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)他人的最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的設(shè)計(jì)與方法用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中，向35分鐘要效益。開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熅瓦M(jìn)行了分工，每人進(jìn)行了三個(gè)單元的分析，并在其中選擇了一篇比較具有代表性的課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極實(shí)踐，使備課工作落在實(shí)處。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍?！　∫环莞冻?一份收獲?！　≌Z文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。只有會表達(dá)了才會去寫話。　　二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)?？梢哉f，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當(dāng)高。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步，我們嘗到了成功的快樂。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質(zhì)量分析會議。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。對于整個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！　×窈蠊ぷ髡雇团Ψ较颉　∠聦W(xué)期，我們把教研工作重點(diǎn)放在開展語文實(shí)踐活動(dòng)上，抓住日記起步的有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生寫話，寫日記，為學(xué)生升入三年級的語文學(xué)習(xí)做好鋪路搭橋工作。　　三．認(rèn)真上課，提高課堂效率。這些東西可以是你的教學(xué)案例或者是你觀察到的教育故事，更或者是你學(xué)生的作品，無論多少，無論優(yōu)良，有量的突破才會有質(zhì)的飛越。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時(shí)完成并批改，但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求。二年級語文總結(jié)5　　一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著一些不足?！　≡诎嗉壚锝W(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。二年級語文總結(jié)4　　一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄?！　∽W(xué)習(xí)　　對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平?！　∑鋵?shí)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本的對話，決不是教師一廂情愿的向?qū)W生解讀文本，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)。　　組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛祖國、愛新余、愛家鄉(xiāng)”作文大賽?！　》e極參與聽課、評課，認(rèn)真撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。　　認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，通過多種渠道備課，合理利用多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。 二年級語文總結(jié)1　　一個(gè)學(xué)期又匆匆過去，對照開學(xué)時(shí)制訂的工作計(jì)劃，回顧總結(jié)一學(xué)期來的工作。　　每周抽時(shí)間進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。　　校本教材《書聲瑯瑯》，做到日不間斷，持之以恒，適當(dāng)指導(dǎo)，在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導(dǎo)好評。二年級語文總結(jié)2　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話的過程?！　】傊?，語文課堂中，讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，才會使學(xué)生每堂課都有美好的閱讀歷程。　　抓上課　　上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不放棄一個(gè)學(xué)生沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。當(dāng)初設(shè)想是在正常完成語文教學(xué)后，通過繪本的形式進(jìn)行專項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號教學(xué)，但是課時(shí)縮短，教學(xué)任務(wù)比較緊張，不得不精簡教學(xué)內(nèi)容，希望下學(xué)期能有機(jī)會再進(jìn)行小學(xué)標(biāo)點(diǎn)的系統(tǒng)教學(xué)。我想，作為一名教師，有自己的教學(xué)積累的歷史。大家對我們熱情洋溢的評價(jià)，使我們信心十足！在課標(biāo)測試時(shí)，我們先進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，然后個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)鉆研，順利通過了測試。本組老師執(zhí)教的《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象?！　《?、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)　　作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑?！　∷摹⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！　”緦W(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用平時(shí)識字課精心對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，學(xué)生書寫質(zhì)量規(guī)范多了。（每次教研活動(dòng)，我們都會超時(shí)不能及時(shí)放工?！　≌J(rèn)真做好本職工作。我做以下的總結(jié)：　　一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。逐步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。如，ABB式，AABB式，在不斷編寫整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課組活動(dòng)10次，組織學(xué)生進(jìn)行故事比賽，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。但并沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。二年級語文總結(jié)12　　經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng)，.　　一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出