六年級(jí)班級(jí)特色活動(dòng)方案三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 信息報(bào)道和資料歸檔組 組長：各班宣傳委員 成員：寫作能力較強(qiáng)的同學(xué) 職責(zé)：具體負(fù)責(zé)落實(shí)感恩教育活動(dòng)的系列信息報(bào)道，及時(shí)向?qū)W校廣播站投稿，收集該活動(dòng)的有關(guān)資料，并歸范整理?！ 〖訌?qiáng)組織、促進(jìn)落實(shí)。年級(jí)通過黑板報(bào)、班報(bào)等多種形式宣傳感恩教育活動(dòng)，營造良好的活動(dòng)氛圍，發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用?！ ?二)感恩父母。 “小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評(píng)比 每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”，若達(dá)八本的，想教導(dǎo)處評(píng)為“讀書小碩士”。 ?。?）保證孩子的閱讀書源?！ 〗嗉?jí)圖書角和個(gè)人小書庫 ?。?）讀書活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)?！ ∷摹⒆x書活動(dòng)的具體要求： ?。ㄒ唬┓e極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀 教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個(gè)人小書庫。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評(píng)比的必備條件。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽?！ ≡u(píng)議、驗(yàn)收、表學(xué)校根據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。如： 行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級(jí)活動(dòng)特色班…… 學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班…… 班級(jí)文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班?！ 《?、工作目標(biāo) 通過積極引導(dǎo)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參與，班班有特色?；顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。各班根據(jù)校活動(dòng)方案，積極組織申報(bào)，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、口號(hào)、目標(biāo)、具體措施)，并及時(shí)填好申報(bào)表，交學(xué)校備案?！ ?3)學(xué)生訪談。對(duì)獲得“示范班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?！ ∽寣W(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。） 保證學(xué)生有時(shí)間讀書?！ 。?）每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。洛貝著 張桂貞譯 新蕾出版社2006年４月出版 《普希金童話》(俄)普希金 亢甫 正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版 《伊索寓言》(希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版 《拉通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，使各中隊(duì)圖書角都有一定數(shù)量的書籍，可供學(xué)生閱讀； 十二月份 組織年級(jí)組學(xué)生開展學(xué)生愛國詩歌朗誦會(huì)； 一月份 組織學(xué)生設(shè)計(jì)讀書名言書簽，做好后班級(jí)內(nèi)交流；
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