教學設計方案-免費閱讀
【正文】 五、布置作業(yè) 1．提取小說主要情節(jié)，把課文縮寫成300字以內(nèi)的故事?！ ☆A期成果所包含的實質(zhì)：李京京渴望得到鍛煉機會，渴望得到老師和同學的肯定、理解和尊重；渴望父母和諧，家庭溫暖；渴望親情和友誼而想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄?！ 」适碌母叱焙徒Y(jié)局：李京京勇敢舉手，在公開課上朗讀了課文?！ ∈纠涸谝淮握Z文公開課的準備過程中程老師設計了讓學生表情朗讀小說《萬卡》的教學環(huán)節(jié)。小說通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲——呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護呢？ 四、指導寫字 指導寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。 6．再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？ ?。ǜ鶕?jù)學生的回答出示課文中小筍芽兒真幸福的句子、春天真美的句子，讓學生練習有感情朗讀，采取個人練習、小組練讀、全班朗讀等多種形式。出示竹子圖：這就是竹子。) 教師小結(jié)：古人想象出女媧補天這樣的神話，說明古人希望有天人能有戰(zhàn)勝自然災害的’力量，還希望人們都能像女媧這樣心地善良，關(guān)心別人。想想在生活中或電視里有沒有聽說或看到過像女媧這樣的人一一看到別人受苦受難就積極地去幫助別人呢?(比如，解放軍解救被洪水圍困的群眾。)我們來讀一讀這部分課文。在適當時機組織交流和討論。設計質(zhì)疑：(1)女媧是誰呢?(2)女媧為什么要補天呢?(3)有淺有女媧這個人呢?(4)女媧怎么補天呢?) ，像女媧為什么要補天、女媧怎樣補天等問題，我們在閱讀中都會弄懂的?！ 〗裉煳覀儗W習一篇課文《女媧補天》(板書課題，學生讀課題)。[積累語言] （四）、課文延伸 雪為我們帶來了歡樂，為冬天帶來了色彩，下雪還能帶來哪些好處呢？ 理解“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”這句話。今天我們就來學習21課《第一場雪》。使學生進入情景，體會語言的美，感受作者的情?！ ≈笇懞谩稗小保簷M要往右上斜，豎鉤要寫在橫的右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了?！ ?？為什么？（字詞練習） 如：我最喜歡和“種”交朋友，因為我喜歡種花、種草?！ 〗虒W時間：2課時?！ ≈攸c2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求 確立理由：讓學生了解這一知識，有利于他們了解國情，擁護黨的基本路線，增強愛國情感及民族責任感?！胀ǜ咧小端枷胝握n程標準》(實驗)第5頁 教學目標及確立依據(jù)：根據(jù)新課標的要求：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高 二年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標： ?、僦R目標：理解生產(chǎn)與消費之間的辯證關(guān)系；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原 因、意義與措施；運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象?！ ±斫獍l(fā)展社會主義市場經(jīng)濟?！ ‰y點：生產(chǎn)與消費的關(guān)系 確立理由：生產(chǎn)與消費的概念比較抽象，對其關(guān)系不易理解?！ 〉谝徽n時 聲像引入 邊放動畫課件（或投影）邊講述：很久以前有這樣一個有趣的故事：老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜，勞動結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，]小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后來，運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜，這是為什么呢？這就是我們今天要學的26課《小白兔和小灰兔》。 ?！ ?、練寫。現(xiàn)代化教學手段的運用，不僅激發(fā)了學生的
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