小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 沒有深入的鉆研，就沒有駕輕就熟；沒有反復(fù)的推敲，就沒有豁然開朗。現(xiàn)在，通過大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗，材料組的兩位老師，把這些個經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，取名叫做：春江雁語。 材料組（1組）材料組共2人，負(fù)責(zé)整個“課例研究”培訓(xùn)活動階段的 這種方法就是課例研究。 在此，作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，我首先要感謝Xx縣 2個報告： 《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀察與改進(jìn)建議》 《回憶往昔，思辨現(xiàn)在，憧憬未來——一個骨干教師的小學(xué)語文教學(xué)工作》 小組互動研討 4次小組研討 確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工
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