【正文】 　　大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文?！　熒沧x：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍　　(4)讀書的要求　　讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)　　(5)讀書活動總結(jié)。 四是推薦閱讀書目?！　∥覀兦逍训乜吹?，學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。　　學(xué)校有一個圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。我校教師在平時繁忙的工作中，能擠出時間參加讀書活動。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。同時教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。我們從事的是教師職業(yè)，實際需要我們都是“專業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個“專業(yè)”人?！　《?、因為我們都是發(fā)展中的人?！　】傊x書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、發(fā)展。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}?！　】傊?，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、發(fā)展。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理　　念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。提高自己的理論認(rèn)識，并把這種知識運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。可是，在這個充滿喧囂與浮躁的時代，有多少人又能夠做到這一點呢？許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我，讓理想離自己越來越遠(yuǎn)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。關(guān)鍵在于你是不是用心，是不是能夠從這些細(xì)節(jié)里面真正去獲得你自己需要的知識和感悟。此書象一盞明燈給我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育學(xué)生方面得心應(yīng)手，給我的工作極大的幫助。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升?！　∽x書評價。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本教師必讀書目?！　∪⑸钊胄麄?，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié):　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范?！　W(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)?！　〗涣餮杏憽Ｈ巳藧圩x書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。在孩子生命的初期，如果我們做父母的能夠知道習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，作為父母來說，對孩子的教育也就成功了一半?！　∮诘み@位教育家對于莊子的人物的確評價是綜合性的，也是很適合讓我們理解的。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。我校教師在平時繁忙的工作中，能擠出時間參加讀書活動。　　學(xué)校有一個圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀?！　∥覀兦逍训乜吹?，學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。按照計劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你！　　其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你!　　其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)?！　　皡^(qū)級骨干教師的讀書體會交流比較精彩，尤其是主持人吳xx老師，認(rèn)真梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會和個人發(fā)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點，自然調(diào)控，深入淺出，真可謂老當(dāng)益壯，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學(xué)習(xí)!　　“從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中，我們首先該