愛蓮說教案四篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在寫作中可以運(yùn)用這樣的寫作手法，通過對(duì)客觀事物的描寫或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。又通過菊的正面襯托和牡丹的反面襯托突出自己在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度?！ ?三)研讀課文，深入體會(huì) (1)作者從哪些方面描寫蓮花的?作者把蓮花比作什么?并賦予了蓮花哪些品格? 師總結(jié)：從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)、香氣、風(fēng)度描寫蓮花的?！ ≈芏仡U(10171073)，字茂叔，北宋哲學(xué)家。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。從內(nèi)容上或?qū)懽魃希蠹矣心男┦斋@呢？ 從中我們懂得了蓮花高潔脫俗、正直純真的品格。”是什么句式？（提示：一般句式有陳述、疑問、祈使、感嘆四種）陳述句在朗讀時(shí)應(yīng)讀平調(diào)，這一句重音應(yīng)放在“鮮”字上，應(yīng)讀出“惋惜”的語氣。） ?。ㄈ├斫庾髡呷绾我晕镉魅耍闱檠灾?。） 分析“菊”正襯的作用。把正面放在前寫，最后用反面的反襯一下，更有獨(dú)到之處；三句分別用陳述句、疑問句和感嘆句表述，特別是最后寫牡丹時(shí)用了感嘆號(hào)，更表達(dá)了作者復(fù)雜的思想感情?！ 《?、作者簡(jiǎn)介 三、解題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 文章的題目是《愛蓮說》。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣?！ 吧徶異?，同予者何人？”是什么句式？疑問句朗讀時(shí)應(yīng)讀升調(diào)。模仿例句，用托物言志的方法造句?！ ×髀冻鲎髡弑梢暤那楦?？ 師：作者寫世人盛愛牡丹是從反面襯托蓮的高潔品質(zhì)，從而表明自己潔身自好的生活態(tài)度?！ 煟鹤髡邔懱諟Y明獨(dú)愛菊，正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì)?！ ∽髡咴谖闹斜磉_(dá)了怎樣的人生態(tài)度？ ?。ǘ?理解運(yùn)用“菊“和”牡丹“來正襯和反襯的作用。”兩句與此相同。 f225。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。（學(xué)生吟誦詩(shī)句：有唐代詩(shī)人李白——清水出芙蓉，天然去雕飾；宋代楊萬里——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；唐代王昌齡——荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！ ∪?、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受其高雅脫俗的情懷。本文格式為Word版，下載可任意編輯《愛蓮說》教案四篇《愛蓮說》教案四篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 能順暢地朗讀并背誦課文，初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感?！ 」磐駚恚胁簧俚奈娜四蛯⑸徸鳛槊鑼懙膶?duì)象。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。n yū zhu243。 ?。?）“菊之愛”，賓語前置，譯為“愛菊” ?！ ∥恼聦懥松?，還寫了哪幾種花？分別比作什么？ 作者主要描寫和贊美蓮花，為什么還寫了菊花和牡丹？這有什么作用？ 作者對(duì)三種花的態(tài)度怎樣？ 明確：這是一種襯托的寫法，用“菊”和“牡丹”來襯托蓮花。用菊花來襯托蓮花，也是用陶淵明來襯托他自己?！ 。?）對(duì)照板書，齊背課文。 例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。 “牡丹之愛，宜乎眾矣！”什么句式？感嘆句朗讀應(yīng)讀降調(diào)，要讀出“鄙視”的語氣?！ ⌒〗Y(jié)：縱觀全文，作者寫這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫作手法？ 作者借贊美蓮的高尚品質(zhì)說明自己潔身自愛，不慕名利的品格?！皭邸北憩F(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體，“說”在這里指什么？（同學(xué)們可以看課文回答） 作者借描寫蓮來抒發(fā)感情，并說明道理，這就是托物言志的寫法。 五、研讀 ?。ㄒ唬├斫馍徎ǖ母邼嵠犯瘛 ⊥形镅灾疚恼?
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