六年級語文教學計劃-免費閱讀
【正文】 實行一堂課一清一星期一清制度對后進學生的知識掌握進行及時的反饋對個別學生要進行個別輔導。 讓后進生充分發(fā)展自己的才能充分展示自己的長處。究其原因可歸為以下幾點: 由于智力或紀律較差很多問題老師講數遍他們照樣記不住。安排特殊座位，以優(yōu)帶差?！ 【脑O計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。生字用圓括號，多音字用方括號。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。 實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能夠聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣?！ ∧苈撓瞪舷挛?、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思?！ ⌒抡n標的要求：教學改革中要求重視課堂教學環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。由于處在小學階段的末期，面臨升學壓力，教師需要引導學生以一個積極端正的心態(tài)來面對。 二、學生情況分析 本班共有學生18人，其中男生5人。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 能利用漢語拼音識字，學習普通話。能夠在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。能寫書信和其他常見應用文?！ ×?、教學措施： 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。 1教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。本冊教材要求學會80個字。 能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣?！ ≌J真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎?！ ×昙壵Z文教學計劃篇3樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生而應
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