初一語文教師個人工作計劃范文-免費閱讀
【正文】 要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。本班有學生45人，男25人，女20人。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。 教研、科研方面： 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。 要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。 不足： （1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 實行雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。學習的主動性、合作探究意識不強。 思想狀況。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。 一、指導思想 以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。 三、教學措施 做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。 讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 一、個人分析 優(yōu)勢： （1）、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。 在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和 自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 初一語文教師個人工作計劃范文（三） 新學期的來臨，作業(yè)一個語文教學者，又是一個新的挑戰(zhàn)。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 初一語文教師個人工作計劃范文（四） 根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。 提
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