初一語文教師個人工作計劃范文-全文預(yù)覽
【正文】 ，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。 在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和 自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。 三、教育教學方面 樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。 （2）、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。 一、個人分析 優(yōu)勢： （1）、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。充分照顧到不同學生的特點。 讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 三、教學措施 做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。 一、指導(dǎo)思想 以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。 初一語文教師個人工作計劃范文（一） 為了有效地搞好語文教學工作，學期初始本人認真分析教材，積極了解學情，結(jié)合實際情況特制定語文教學工作計劃。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。根據(jù)上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊。 思想狀況。 能力狀況。學習的主動性、合作探究意識不強。 （1）教材分析 七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。 知識和能力目標：指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 實行雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。 1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 初一語文教師個人工作計劃范文（二）
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