愛(ài)在屋檐下教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 . A．（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（2）（3）（4） 閱讀思考： 小明已上七年級(jí)了，他恨透了鋼琴和小提琴。 C．堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的 D．放棄自己的要求，躲開(kāi)家長(zhǎng)。 流程四：檢測(cè)達(dá)標(biāo) （ ） （1）青少年主觀意識(shí)日益增，希望擺脫成人監(jiān)護(hù)。 ？ 三、 學(xué)習(xí)流程： 流程一：自主學(xué)習(xí) 1. 我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對(duì)此不能( )不能（ ），但也不能（ ），積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中（ ）。 【中考演練】 1．在某一次的單元測(cè)驗(yàn)中，可小聰?shù)某煽?jī)只有50分。下面現(xiàn)象中，體現(xiàn)了兩代之間的“代溝”的是（ ） A、父親喜歡下棋，我喜歡籃球 B、每天出門前媽媽總是沒(méi)完沒(méi)了地囑咐，這讓我心煩 C、父母對(duì)我期待太高，讓我去實(shí)現(xiàn)他們的夙愿 D、父母只會(huì)工作、掙錢，不懂享受生活，對(duì)周杰倫、CS、街舞、NBA一無(wú)所知 來(lái)自父母的心聲——《孩子，我為什么會(huì)打你？》 在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。 2．逆反心理產(chǎn)生的原因？ 兩代人的分歧，使子女對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常反感，既產(chǎn)生逆反心理。 小磊的故事，給了你哪些啟示？ 找兩句愛(ài)家，愛(ài)父母的名言寫到這里： 四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖） 第一單元第二課《我與父母交朋友》 第一課時(shí)：嚴(yán)也是一種愛(ài) 一、溫故知新： 為什么要孝敬父母？ 怎樣孝敬父母？ 二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因； 2． 明確產(chǎn)生代溝的直接原因和代溝； 3． 逆反心理的表現(xiàn)、分析及危害； 三、 學(xué)習(xí)流程： 流程一：自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們收集一個(gè)關(guān)于代溝或者逆反心理的事例（可以是新聞，也可以是自己或朋友的例子） 【預(yù)習(xí)自我檢測(cè)】 基礎(chǔ)知識(shí)填空題： 產(chǎn)生代溝的直接原因是 。 質(zhì)疑：（預(yù)習(xí)后，不懂的地方請(qǐng)紀(jì)錄在這里，課堂上我們共同討論） 流程二： 合作探究 （一）預(yù)習(xí)交流展示： （二）解疑釋疑： 疑問(wèn)： 解答： 流程三：探討與提高 閱讀課本P12P13小峰的故事，回答課本上的三個(gè)思考問(wèn)題，并把答案寫到課本空白處。這個(gè)案例說(shuō)明父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育是………………………………( ) A、親情的自然流露 B、傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng) C、社會(huì)主義道德的要求 D、社會(huì)主義法律的要求 陶行知為讓兒子棄虛務(wù)實(shí)，特寫了一副對(duì)聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才。此外還有 和 在家庭關(guān)系中，最主要的是 的關(guān)系。了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型。 質(zhì)疑：（預(yù)習(xí)后，不懂的地方請(qǐng)紀(jì)錄在這里，課堂上我們共同討論） 流程二： 合作探究 （一）預(yù)習(xí)交流展示： （二）解疑釋疑： 解答： 流程三：探討與提高 閱讀課本P4兩個(gè)關(guān)于家的故事，講一講家從不同側(cè)面的理解的含義。
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