書法教學(xué)點(diǎn)滴體會與習(xí)作批閱做法及點(diǎn)滴體會兩篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在每次習(xí)作結(jié)束后，針對習(xí)作情況，我們還提倡學(xué)生寫習(xí)作后反思，字?jǐn)?shù)不限，學(xué)生針對老師提出的寫作建議，反思自己的習(xí)作，提出自己下一步習(xí)作的整改措施和注意事項。字?jǐn)?shù)要求是：眉批和邊批字?jǐn)?shù)不限，尾批字?jǐn)?shù)在3050字之間。 在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)作時總會出現(xiàn)跑題，寫作結(jié)構(gòu)不合理的情況（即詳略不當(dāng)）。 在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進(jìn)推進(jìn)。 書法是造型藝術(shù)，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系，進(jìn)而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量，同時也避免了師生情緒對立，影響后續(xù)教學(xué)。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師，在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作。 要提高課堂教學(xué)效果，首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度。這樣課堂任務(wù)少，不至于使學(xué)生受挫，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心。學(xué)校專門建設(shè)了一個書法教室，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具，為開展社團(tuán)活動創(chuàng)造了良好的條件。 習(xí)作批閱做法及點(diǎn)滴體會 為了引導(dǎo)學(xué)生寫好提綱，我們印制了每單元的習(xí)作要求及寫作提示首先讓學(xué)生對本單元習(xí)作內(nèi)容及要求進(jìn)行了解，然后進(jìn)行選材，選擇合適材料后，進(jìn)行構(gòu)思，寫下習(xí)作提綱，通過這樣的方式，使得學(xué)生習(xí)作的中心更加明確了，習(xí)作內(nèi)容主次分明了，跑題現(xiàn)象不見了。我們的批語還注意了引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、正確、客觀地認(rèn)識事物，寫出積極向上的習(xí)作來。 。其次，我們的批語注意有激勵性，教師無論
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