物理人教版必修二教學教案：66經(jīng)典力學的局限性-(3)-【含答案】-免費閱讀
【正文】 澄清了力和運動的觀念，總結(jié)出萬有引力定律和牛頓運動三定律，建立起完整的經(jīng)典力學體系，從伽利略時代以來一個世紀的物理學工作，在牛頓手里得到了綜合15641642亞里士多德Aristotle如伽利略、笛卡兒對慣性的研究，惠更斯對碰撞問題的研究，開普勒對天體運動的研究等；第三階段是牛頓之后經(jīng)典力學的新發(fā)展，后人對經(jīng)典力學的表述形式和應(yīng)用對象進行了拓展和完善。引入新課讓學生從多種途徑了解經(jīng)典力學的發(fā)展過程和相關(guān)的物理學家以及他們的思想；知識與技能：①了解經(jīng)典力學的發(fā)展歷程，知道經(jīng)典力學發(fā)展歷程中有哪些物理學家作出了突出貢獻；②了解經(jīng)典力學所取得的偉大成就及其對當時自然科學、社會發(fā)展的影響；③認識經(jīng)典力學的局限性和適用范圍。讓學生了解經(jīng)典力學的偉大成就和它的局限性，體會歷史與邏輯、繼承與發(fā)展的統(tǒng)一，領(lǐng)悟科學精神和體會科學研究的思想方法。由伽利略、牛頓等科學家創(chuàng)立的經(jīng)典力學，在119世紀得到全面、迅速的發(fā)展，經(jīng)典物理學的各個分支如研究熱現(xiàn)象、光現(xiàn)象、電磁現(xiàn)象的理論相繼進入鼎盛時期，至19世紀未達到了完整、成熟的階段，似乎人類對自然的認識已達到完美的境地，但在120世紀之交，卻發(fā)現(xiàn)了許多經(jīng)典物理學無法解釋的實驗事實，這些事實與經(jīng)典物理學的基本概念以及
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