六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文-范文展示-名師點(diǎn)評(píng)-素材積累-第五單元-插上科學(xué)的翅膀飛(部編版)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓我們展開(kāi)想象的翅膀，寫一篇想象作文。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去?！彼釡I盈眸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。原來(lái)是同學(xué)把你心愛(ài)的書(shū)弄破了。語(yǔ)言清新活潑，能抓住恐龍的主要特征進(jìn)行具體描寫，想象豐富，是一難得的佳作。②“震耳欲聾”形容聲音很大?？墒?，禍不單行，我突然發(fā)現(xiàn)我此時(shí)正在一堆草里，而這堆草剛被一只薩爾塔龍發(fā)現(xiàn)了，它含著這堆草，正準(zhǔn)備嚼下去，我也混在其中。①我一走出艙門，就聽(tīng)到了一陣陣震耳欲聾的吼叫聲。③終于有一天，我倆的矛盾激化了。之前我一個(gè)人做作業(yè)，三門功課下來(lái)，要到很晚才能睡覺(jué)；現(xiàn)在我們倆一起做，花一半的時(shí)間就都做完了。⑤寫了作者跟隨外星人參觀飛船的所見(jiàn)所感。”“請(qǐng)迅速起飛，返回基地。①突然，一個(gè)像是圓盤一樣的物體從天而降，在底盤的中央?yún)^(qū)域照出—束綠色的光柱?！比粲型瑢W(xué)置之不理，它的“眼睛”就會(huì)記錄下來(lái)。這種垃圾桶最大的優(yōu)點(diǎn)是受電腦控制。先是利用時(shí)光機(jī)穿越到恐龍時(shí)代時(shí)遇到始祖鳥(niǎo)，又被冒出來(lái)的小馳龍嚇一跳，接著看到龐然大物梁龍，然后被霸王龍追，可謂步步驚心。不幸的事再次發(fā)生了，一顆小行星撞向了地球，地球到處發(fā)生地震、海嘯、洪水、火山爆發(fā)……當(dāng)我歷盡千辛萬(wàn)苦找到小馳龍時(shí)，地球上已無(wú)別的恐龍了我啟動(dòng)時(shí)光機(jī)，帶小馳龍回到了現(xiàn)在。②逃過(guò)一劫后，我每天都與大、小恐龍一起玩要，教小恐龍們?nèi)绾瓮孀矫圆亍Ｎ叶ňσ豢?，始祖鳥(niǎo)！天哪，我竟然乘坐時(shí)光機(jī)穿越到了恐龍時(shí)代。文中還運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，讓人對(duì)飛行器的速度有了更直觀的認(rèn)識(shí)。爸爸的發(fā)明可真棒?。、蹚倪@天起，我便背著飛行器去上學(xué)，再也不用爸爸媽媽接送了。我趕緊伸出右手按下紅色按鈕，我慢慢地落了下來(lái)。①飛行器安裝在一個(gè)藍(lán)色背包上，長(zhǎng)不足40厘米，呈白色火箭形狀，只要啟動(dòng)上面的藍(lán)色按鈕就能發(fā)射，啟動(dòng)上面的紅色按鈕便會(huì)停止。我驚慌失措起來(lái)，怎么辦？ 難道我要沖出地球了嗎？手忙腳亂中，我摸到了背包前面的操作桿，上面有八個(gè)方位鍵，我心里一喜，得救了!我趕緊按下左鍵調(diào)整方向，總算平穩(wěn)地停留在云層里了。其中，有數(shù)字說(shuō)明“厘米”，設(shè)計(jì)合理。另外，文中運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法，讓習(xí)作更有說(shuō)服力。我也顧不上這只小馳龍了，撒腿剛要跑，這只大梁龍卻開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，別跑了！我是梁龍，不吃肉的！”正說(shuō)著，地面顏抖起來(lái)，像地震一樣。當(dāng)我找到好朋友梁龍時(shí)，它已經(jīng)庵庵一息，龐大的身體在烈日下泛著腐臭的味道。同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，埋下了恐龍走向滅絕的伏筆。①呀，這可怎么辦呢?我們這么美麗的校園可不能被這些垃圾拉低了“顏值”。它不斷伸出，把垃圾桶內(nèi)的垃圾壓緊，使垃圾占據(jù)的空間變得很小。整體賞析本文作者設(shè)計(jì)了一種機(jī)器入垃圾桶來(lái)收垃圾，并提醒亂扔垃圾的人注意保護(hù)校園。說(shuō)著，他還向我展示了瞬間移動(dòng)的特異功能。②寫UFO的出現(xiàn)把作者嚇得躲到了石頭后面。那些克隆人看得我心里癢癢的：如果能有個(gè)和我一樣的人替我上學(xué)就好了……在我的再三懇求下，K博士剪下了我的幾根頭發(fā)，放進(jìn)了“蛋殼型”克隆機(jī)中，等了大概半個(gè)小時(shí)，另一個(gè)“我”便誕生了。姥姥給了他100塊錢，讓他買學(xué)習(xí)用品。故事情節(jié)完整，內(nèi)容豐富，揭示了令世人擔(dān)憂的克隆人問(wèn)題，具有一定的警示意義?？墒牵捎谒呗返哪_步太重，大地被震得直發(fā)抖，結(jié)果把我和時(shí)光穿梭機(jī)都震到了遠(yuǎn)處。不好！火山爆發(fā)了，恐龍們倉(cāng)皇地四處逃竄……我全身出了一陣?yán)浜?，一下嚇醒了。⑤心理描寫?xì)膩，感染力極強(qiáng)。放學(xué)回家路上，鳥(niǎo)兒叫得多么清脆，花兒開(kāi)得多么鮮艷，河水流得多么歡暢……（襯托的手法，突出“甜”）◎我把頭埋得更低了，不愿看到同學(xué)們那火辣辣的目光。（比喻的手法，突出“暖”的感染力）◎苦：成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦，阿長(zhǎng)、父親的逝世是苦，永別藤野先生是苦，跳進(jìn)舊中國(guó)的“大染缸”而不得解脫更是苦。既然決定不了命運(yùn)的走向，那就踏實(shí)走過(guò)每一天；既然左右不了天空的變幻，那就悉心裝扮自己的心空。（平實(shí)的語(yǔ)言描寫了買橘子的過(guò)程，和“我”淚目的原因，讓讀者感動(dòng)）◎最讓人嘆為觀止的就是這秋葉之美了！每一片葉子都是一幅美麗的畫(huà)，有青黃相間的，有紅黃相間的，有紅褐相間的，每一片葉脈就像葉子里的色彩河流，把不同的顏色運(yùn)輸?shù)饺~子的每個(gè)角落。寫作思路： 開(kāi)頭：_____________________________________________________________________ 中間：_____________________________________________________________________ 結(jié)尾：_____________________________________________________________________
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