dna是主要的遺傳物質(zhì)說課稿范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的思路和方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和合作精神。然后我接著通過一道練習(xí)題反饋檢測學(xué)生的掌握情況。在學(xué)習(xí)“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”過程中，學(xué)生積極主動地參予探究，很好的解決了教學(xué)的重難點(diǎn)。然后我簡單的介紹科學(xué)家的實驗結(jié)果：這兩組實驗都能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。學(xué)生通過對這些生物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，明白既然生物體中都有蛋白質(zhì)和核酸，那么選病毒等較簡單的材料分析起來簡便，干擾因素少。同時高中學(xué)生具備了一定的認(rèn)知能力，對事物的探究有激情，但往往對探究的目的性及過程，結(jié)論的形成缺乏理性的思考。《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》說課稿范文 各位評委老師，大家好！我說課的課題是“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我制定了以下三方面的教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： ①了解遺傳物質(zhì)的主要載體 ②通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，理解DNA是主要的遺傳物質(zhì) 過程與方法目標(biāo)： ①通過模擬科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，滲透科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力 ②通過對感性圖文資料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力 ③進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理、歸納等科學(xué)思維能力和解決實際問題的能力 ④學(xué)會交流、合作，共同完成一定的任務(wù) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： ①通過模擬科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的精神 ②通過探究實驗培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識，感悟科學(xué)家的科學(xué)精神，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) ③認(rèn)同人們對事物的認(rèn)識是不斷發(fā)展的過程 針對以上教學(xué)目標(biāo)和結(jié)合學(xué)生的具體情況，我制定了教學(xué)的總體思路和方法。同時通過對實驗材料的探究，學(xué)生對實驗的設(shè)計思路也進(jìn)行初步的預(yù)測。學(xué)生就明白了確實是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化。我就不必強(qiáng)制性灌輸探究實驗的過程，學(xué)生真正主動去參與探究的過程，享受探索
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