【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 《蜀相》《書憤》 1.探究詩歌的結(jié)構(gòu)。 2.通過對比閱讀探究有相同因素的詩歌的情感手法的不同。 ☆課堂探討☆ ...
2025-04-15 02:42
【摘要】高二語文教案(人教版) 課題 六國論 總課時數(shù) 授課時間 學(xué)科核心 素養(yǎng)分析 :學(xué)習(xí)本文的論證語言。 :學(xué)習(xí)本課嚴(yán)密的行文結(jié)構(gòu),從中獲得對議論文寫作層次布局的啟發(fā);理解六國...
2025-04-05 05:57
【摘要】《春夜宴從弟桃花園序》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能 1、疏通文意,理解關(guān)鍵字詞。 2、比較閱讀同類文章,領(lǐng)悟李白獨特的文情詩意。 過程與方法 1、把握文章內(nèi)容,體會作者的情感。 2、文章中...
2025-04-05 06:03
【摘要】中國古代詩歌散文欣賞教學(xué)策略野人獻曝(芹)羅馬在哪里“選修”二字作何解?學(xué)生根本就沒“選”的自由教師和學(xué)校滿足不了學(xué)生的“選”學(xué)校沒有選擇權(quán)選修教材不切合實際“標(biāo)準(zhǔn)”如何定?必修:語文素養(yǎng)基礎(chǔ)性與均衡性奠定基礎(chǔ)
2025-10-03 13:15
【摘要】項脊軒志歸有光?歸有光(1506——1571)?字熙甫,早年號項脊生,晚年號震川,蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹?他發(fā)掘了
2025-06-07 13:04
【摘要】生命是一個不斷失去的過程,為了不讓它在逝去時了無痕跡,我們努力記住那些歌哭歡笑,美麗過往……項脊軒志(明)歸有光“志”即“記”,散文的一種,融敘事抒情為一體的文體。項脊軒,書齋名,是作者家中的一個只有一丈見方的斗室?!绊椉埂敝庥卸?/span>
【摘要】《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計 摘要:《項脊軒志》是歸有光抒情散文的代表作,他擅長擷取日?,嵤?,通過細(xì)節(jié)描寫,來抒情言志,其風(fēng)格是“不事雕琢而自有風(fēng)味”。本課教學(xué)以品讀賞析細(xì)節(jié)描寫為重點,運用了“初讀...
2025-04-05 06:07
【摘要】.....《中國古代詩歌散文欣賞》情景式默寫教師版班級姓名1.《長恨歌》中采用浪漫主義手法寄志托物重申誓言的詩句是在天愿作比翼鳥,在地原為連理枝。天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。2.《湘夫人》中借秋景來渲染
2025-06-28 02:12
【摘要】 蘇幕遮 周邦彥 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):“因聲求氣”、“吟詠詩韻”,通過及復(fù)誦讀體會詞中的意境和情感。 能力目標(biāo):對詞的內(nèi)容、語言等方面進行賞析,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力。 情感目標(biāo):...
2025-04-05 05:28
【摘要】庖丁解牛 《莊子》 教學(xué)目標(biāo):1、掌握所、盍、為等文言詞語。 2、學(xué)習(xí)通過生動形象的記敘和描寫來闡明抽象道理的方法。 3、理解“養(yǎng)生之道”的內(nèi)涵及其普遍意義,培養(yǎng)運用規(guī)律,反復(fù)實踐的精神。 ...
【摘要】庖丁解牛 《莊子》 學(xué)習(xí)目標(biāo): ,積累相關(guān)文言實詞、虛詞、句式。 。 ——養(yǎng)生之道的內(nèi)涵 學(xué)習(xí)重難點: 重點:誦讀文本解大意,梳理文本明形象。 難點:體會莊子寓言中的養(yǎng)生之道。 學(xué)習(xí)...
2025-04-03 03:05
【摘要】第一篇:中國古代詩歌散文默寫 中國古代詩歌散文默寫 1.《擬行路難》鮑照,各自東西南北流。人生亦有命,酌酒以自寬。心非木石豈無感。2.《夜歸鹿門歌》孟浩然 山寺鐘鳴晝已昏。人隨沙岸向江村。,忽到...
2025-10-25 23:13
【摘要】單元寫作文無定格貴在鮮活高考作文,倡導(dǎo)創(chuàng)新。立意新穎、材料鮮活是根本;而文體的創(chuàng)新雖是外在的,卻又是最直觀、最能展示考生個性的。人靠衣裝樹靠皮,精明的商家無不精心打造其商品的外在形象,新的思想內(nèi)容也要靠新的藝術(shù)形式去承載。最近五年來的高考作文深得人心的最大亮點是“文體自選”?!拔捏w自選”的寫作
2024-12-09 09:37
【摘要】《蘇幕遮》教學(xué)設(shè)計 一、內(nèi)容與解析 本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是周邦彥的《蘇幕遮》,主要是了解作者,體會詞中作者的情感。感受詞創(chuàng)造的意象和豐富意境,品味詩意。其核心是感受詞創(chuàng)造的意象和豐富意境,理解它的關(guān)鍵...
2025-04-05 06:08
【摘要】推薦作品游沙湖一、名句積累“誰道人生無再少?君看流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!卑拙右住蹲砀琛分袑懙溃骸罢l道使君不解歌,聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時鳴,白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn),鏡里朱顏看已失?!卑自娊琛包S雞催曉”嘆時光易逝,人生易老。蘇軾卻高歌“誰道人生無再少
2024-12-09 00:10