中國古代詩歌散文欣賞第六單元項脊軒志教案-免費閱讀
【正文】 相顧無言，惟有淚千行。余入自外，取食之。最后師生共同小結(jié)，教師展示PPT18：選材：瑣屑小事，日常生活； 語言：簡潔樸素，家常之語； 情感：極至之情，溢于言表； 風(fēng)格：風(fēng)韻疏淡，自有風(fēng)味。這種以小見大、淺處見深的寫法，為歷來的文評家所稱道。歸有光長子“豐神秀異”“其性仁孝”“慈愛于人”，但天不暇年“，天之毒于余，何其痛耶！”問題3：歸有光的身體、事業(yè)如何？其中有何隱痛？教師播放PPT16：久病飄零，事業(yè)無成。結(jié)合上述群文，依次討論下面三個問題：問題1：從年譜中看出哪種隱痛？學(xué)生回答，教師補充明確：屢次應(yīng)試，科場失利。29 歲，秋，應(yīng)應(yīng)天鄉(xiāng)試，不就。20 歲，考中秀才第一名。幼年失恃，親人辭世——七歲喪母，少年時祖母去世，“無父何怙，無母何恃”（《詩經(jīng)”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。乃有以戒賓之故（請人觀禮的緣故），而改將事之期，出庖下之馂（剩菜殘羹），以易薦新之品者。（課內(nèi)聯(lián)讀材料PPT7）歸氏至于有光之生，而日益衰。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去），賞月之喜（三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛），改建之喜（舊時欄楯，亦遂增勝）。二、語段朗讀，概括“小鏡頭”學(xué)生找出文中包含“小”的段落，分別朗讀。這四個篆體字的本義告訴我們，項脊軒雖然小，但作者寫它是心有所托的。第一步是教師提問：歸有光欣賞小鳥啄食之景時，心情如何？要求學(xué)生用原文回答。（課內(nèi)聯(lián)讀材料PPT4）有光七歲與從兄有嘉入學(xué)，每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。平時呼召友朋，或費千錢，而歲時薦祭，輒計杪忽（斤斤計較之意）?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。蓋亦盛矣?。ㄕn外聯(lián)讀材料PPT10，出自《震川先生大全集教師提問：“小妹語”說的是什么？歸有光回憶了妻子的哪些事情？最后明確：說的都是瑣屑小事，回憶的都是生活細(xì)節(jié)。大約此間重修項脊軒。35 歲，舉應(yīng)天鄉(xiāng)試第二，考中舉人。歸有光子女較多，大概有四子二女。事業(yè)無成，仕途不順，身世悲催！這是另一重隱痛。（錢基博）（表達：極淡之筆：樸素沖淡平和；極至之情：歡愉慘惻，
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