20xx-20xx學年物理粵教版選修3-2教案：第二章第07節(jié)-遠距離輸電-【含答案】-(1)-免費閱讀
【正文】 教學過程課后作業(yè)作業(yè)：請你在閱讀課本的基礎上，想一想在遠距離輸電時，是不是電壓越大越好呢?發(fā)散性問題培養(yǎng)學生辨證分析問題和全面分析問題的能力。（板書）電壓關(guān)系：U1/U2=n1/n2 U3/U4=n3/n4 U2= U3 +U線能量關(guān)系：p1=p2 p3=p4 p2=p線+p3指導學生反復觀察實驗儀器上的演示，思考上述關(guān)系。培養(yǎng)學生的觀察能力,提高學生的歸納總結(jié)能力,培養(yǎng)語言表達能了。生積極參與，積極思考。計算說明，如果能使輸電線路中的電流減小為原來的1%則能量損耗就可以減小為原來的1/10000 。引導學生討論第二個方案：即從減小電流方面考慮。思索導線損耗的幾個方面。得出ρ的減小是有限的用我國超導研究的成果對學生進行愛國主義教育。我國缺電現(xiàn)狀，圖片和網(wǎng)上新聞資料，你能根據(jù)所學的物理知識，從研究者的角度對電能的節(jié)約輸送給幾點更好的建議？設問：我國最大的發(fā)電站是三峽。(3)體驗合作探究學習的快樂，調(diào)節(jié)人際交往能力，協(xié)調(diào)能力。 （2）知道什么是輸電線上的功率損失和如何減少功率損失。（2） 培養(yǎng)學生觀察能力、空間想象能力、立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖進行處理問題的能力。 （3）通過“實踐與拓展”的活動，培養(yǎng)學生信息收集和處理能力，分析問題和解決問題的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教學流程設計意圖教師活動學生活動創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生合作探究情感 引入課題提出討論問題，引出新課師生互動學習學習小組合作學習學習小組討論結(jié)果研究小組給出的調(diào)查結(jié)果
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1