【正文】 蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。然后列舉各行各業(yè)眾多的具有鐵人精神的人物事例，歌頌他們的精神品質(zhì)，歌頌他們?yōu)樽鎳?guó)做出的杰出貢獻(xiàn)。燮理陰陽(yáng)操環(huán)宇，博弈運(yùn)籌帷幄中?！鼻迦A學(xué)生超算團(tuán)隊(duì)成員、計(jì)算機(jī)系學(xué)生王邈跟女排姑娘們分享了他們?cè)诿绹?guó)遭遇機(jī)器死機(jī)、最終憑借團(tuán)隊(duì)協(xié)同努力捧回國(guó)際大學(xué)生超級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽冠軍的經(jīng)歷。 。 。 。 ?！　∽鳛槿眽蔚那拜?，他們奉獻(xiàn)了青春?！　×?xí)總書(shū)記指出，塞罕壩人甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神?！敬鸢浮糠瞰I(xiàn)與傳承各位老師、各位同學(xué)：　　大家下午好！今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)與傳承》?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道哲理性的語(yǔ)句的歸納性的材料作文，答題的關(guān)鍵是找到這幾種事物的契合點(diǎn)，如從白云、車輪、圓規(guī)的角度可以強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，要腳踏實(shí)地；從波濤、瀑布、竹子的角度可以立意為要不畏艱難、善于總結(jié)。有一些人無(wú)常志卻常立志。法國(guó)思想家傅立葉對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗不滿，幻想通過(guò)宣傳與教育來(lái)建立以“法郎吉”為基層組織的社會(huì)主義社會(huì)，與大同社會(huì)相似。”腳踏實(shí)地地生活便是一種樸素，如此經(jīng)營(yíng)人生便是一種美麗。③車輪，一旦離開(kāi)堅(jiān)實(shí)的地面，轉(zhuǎn)得再快，也寸步難行?！军c(diǎn)睛】材料作文審題原則：1．整體性原則：材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，家國(guó)情懷絕不是說(shuō)說(shuō)而已，而是說(shuō)到做到。當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；做研究，就要甘于寂寞，或是皓首窮經(jīng)，或是扎根實(shí)驗(yàn)室，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”；搞創(chuàng)作，就堅(jiān)持以人民為中心，深入實(shí)踐、深入群眾、努力創(chuàng)作出人民群眾喜愛(ài)的精品力作。本題的前兩則材料內(nèi)涵相同，強(qiáng)調(diào)了“無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”“沒(méi)有人是獨(dú)自存在的島嶼；每個(gè)人都是大地的一部分”，可以正面立意，呼喚“愛(ài)心與奉獻(xiàn)”“責(zé)任感”“家國(guó)意識(shí)”等。你的一小步，對(duì)于社會(huì)就是一個(gè)飛躍，為什么不把自己納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無(wú)愧于心。我們要互相溫暖，彼此守護(hù)！可不知從何時(shí)起，這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊——“各人自掃門前雪，莫管他他家瓦上霜”?！斞涪跊](méi)有人是獨(dú)自存在的島嶼；每個(gè)人都是大地的一部分；如果海流沖走一團(tuán)泥土，大陸就失去了一塊，如同失去一個(gè)海岬，如同朋友或自己失去家園；任何人的死都讓我蒙受損失，因?yàn)槲遗c人類息息相關(guān)；因此，別去打聽(tīng)鐘聲為誰(shuí)而鳴，它為你而鳴。知道一件事實(shí)，明白一個(gè)道理，但要將知識(shí)付諸到行動(dòng)，還有很遠(yuǎn)的距離。親賢臣，遠(yuǎn)小人。建筑長(zhǎng)江三峽大壩的設(shè)想和詳細(xì)方案早在毛澤東時(shí)代就已經(jīng)被提出，可是為什么我們還是花上了幾十年的時(shí)間才把它建成？誰(shuí)不知道只要植樹(shù)造林就能綠化沙漠，可是我們的土地還是以驚人的速度被沙化?！绷硪坏茏诱f(shuō)?！究键c(diǎn)定位】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，能力層次為E級(jí)。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值?！蹦莻€(gè)年代的英雄，在自信中造出了載于汗青的時(shí)勢(shì)，推動(dòng)著文明的車輪前行。如果你是人，就應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)、鼓起勇氣，奮起直追，哪怕前方困難重重、阻礙道道。因?yàn)?，倘若每人都“佛”了，那這個(gè)世界便不再有進(jìn)取的姿態(tài)。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。 也可以建立角度間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，確定立意，切忌面面俱到。生活中有不同的“器”。材料給出了一個(gè)解答，“生活充滿變數(shù)”。如果不可預(yù)測(cè)，則指向偶然性。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然”，這段話既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，又能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì)。于是毛澤東寫(xiě)下了《論持久戰(zhàn)》，科學(xué)預(yù)測(cè)抗戰(zhàn)三個(gè)階段：防御、相持與反攻。果不其然，說(shuō)下就下。但不好的預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)讓信心受到打擊，可能一蹶不起，難以自拔，斷送前程。預(yù)測(cè)兩字拆開(kāi)來(lái)看，“預(yù)”是預(yù)先得知；測(cè)是猜測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。（60分）兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游，游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。只有彎腰，才能揀起地上的東西，只要把自己縮到最小，就能進(jìn)入天下所有的門。【解析】【詳解】試題分析：本題難度不大，關(guān)鍵是要理解“門”的寓意。若是以項(xiàng)羽的才智，天下還有一爭(zhēng)，只是他倔強(qiáng)的心不愿承認(rèn)自己的失敗，不愿茍活于人世，只愿成為江上一縷怨魂。④不得抄襲、套作。門與路，永遠(yuǎn)相連。（注意）①自擬題目，選好角度，確定立意?！币苍S突如其來(lái)的暴風(fēng)雨正和原本心情不佳的你相遇，但你不需要以在暴雨中佇立的方式來(lái)表示你的反抗，為何不撐起一把傘，靜待雨季的離去；也許突然降臨的寒冬會(huì)使衣袖單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個(gè)身軀去撞擊冬天的大門來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的不滿，為何不裹上厚重棉被，笑看春天的到來(lái)。人生不是萬(wàn)里無(wú)云的天空，你更不是鳥(niǎo)，不要企盼天高任鳥(niǎo)飛。“擋住你腳步的門”是人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。文體應(yīng)當(dāng)以議論文為主。在我看來(lái)，預(yù)測(cè)雖然能讓人提前知道結(jié)果，但是也會(huì)把人籠罩在結(jié)果的陰影中深陷不拔，讓人失去掙扎和反抗念頭，斷送了前進(jìn)的可能。人的上進(jìn)心是以不確定性為未來(lái)前提下對(duì)好結(jié)果的渴望而賦予的行動(dòng)。“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。戰(zhàn)略預(yù)見(jiàn)大師毛澤東貫通古今，科學(xué)的思維和豐富的實(shí)踐，使他的預(yù)測(cè)一個(gè)個(gè)應(yīng)驗(yàn)。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我得青春我可以做主?？忌獙?duì)題目提供的現(xiàn)象進(jìn)行充分思考，首先要聯(lián)系題目中“生活充滿變數(shù)”這一背景考察預(yù)測(cè)行為出現(xiàn)的原因以及這一背景對(duì)預(yù)測(cè)效果的影響，然后需要聯(lián)系自身個(gè)人發(fā)展、社會(huì)生活等方面思考個(gè)人對(duì)待預(yù)測(cè)所應(yīng)采取的態(tài)度。例如，生活中我們借助于天氣預(yù)報(bào)的預(yù)測(cè)來(lái)決定自己出行情況；學(xué)習(xí)中會(huì)借助以往的試卷題型來(lái)預(yù)測(cè)新的考試內(nèi)容；理財(cái)會(huì)借助大范圍的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、前期的股市走向和一些股票軟件來(lái)分析股市的發(fā)展趨勢(shì)。最后，從“怎么樣”角度，思辨地看待“預(yù)測(cè)”。 考生可以寫(xiě)實(shí)物的“器”，或思考形制與內(nèi)容的關(guān)系，或思索器與道之辨；可以寫(xiě)個(gè)人的器量、才識(shí)、氣度，探究“器”在才德風(fēng)范方面的含義；也可以寫(xiě)作為工具的“器”，探討利器推動(dòng)科技發(fā)展，社會(huì)進(jìn)的作用；還可以寫(xiě)大國(guó)重器，體悟“器”對(duì)于國(guó)家，民族發(fā)展的重大意……作文可以說(shuō)理，議論，也可以記敘、抒情、描寫(xiě)，說(shuō)明。浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神?！币宦纷邅?lái)能到達(dá)山陰的水，勢(shì)必非同尋常：它首先得有強(qiáng)烈不服輸?shù)倪M(jìn)取心、咬定青山不放松的韌精神、博采眾長(zhǎng)的寬胸懷、知行合一的實(shí)干勁……從我的角度而言，浙江人不屬于流行性的佛系，而當(dāng)歸位于積極進(jìn)取的儒系。其實(shí)，“佛系”一詞在定義時(shí)就出現(xiàn)了差錯(cuò)。入世帶來(lái)人生的自信。真正要把這個(gè)作文題寫(xiě)得深刻，難度較大，如果沒(méi)有時(shí)代主任翁的意識(shí)，不關(guān)注浙江的人文、科技、環(huán)境等多方面，就很難歸納出這一地域性群體身上具有的某種精神，就寫(xiě)不出有思想深度的作文。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。從老切割師的角度立意，可以確定立意為“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴，勇氣價(jià)更高”、“勇者無(wú)畏”、“成功源于經(jīng)驗(yàn)和勇氣”、 “做事需心無(wú)旁騖，無(wú)所畏懼”、“狹路相逢勇者勝”、“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器”、“拋開(kāi)多余的顧慮”等；從鉆石的角度立意，則可以從“如何對(duì)待缺點(diǎn)”、“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變?nèi)秉c(diǎn)”、等角度立意。”大師答?！笔堑模仔须y。難道說(shuō)那些人都不知道這些是違法犯罪，危