【正文】 ④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情?！军c(diǎn)評】⑴此題考查賞析詩歌的表達(dá)技巧的能力。其上著以“又是”二字，說明詞人在外不知漂泊了多少個日日夜夜，嘗盡了千愁萬苦。詞人好象手握一枝調(diào)色彩筆，精心構(gòu)畫，于是畫面上出現(xiàn)了紅黃橙綠青藍(lán)紫的彩虹，紫中帶翠的山嶺出現(xiàn)了，青旗（酒旗色青，亦稱青旆）、紅楓也出現(xiàn)了“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”中的“飲”字，帶有“追琢”的痕跡。前兩句，描寫了詞人旅途奔波，一事無成，“浮生”一詞意為漂泊不定的經(jīng)歷，表示了對羈旅漂泊的厭倦。又是月黃昏，寒燈人閉門。 ⑵本題考查學(xué)生評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。袁枚強(qiáng)調(diào)的詩的“新”也就是強(qiáng)調(diào)詩里要有自我，寫出自己真性情的詩便是新詩。讀書時，詩人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點(diǎn)的習(xí)慣。B.詩人三十多歲時購置隨園，開始了郊外生活。古代詩歌的抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。②詩歌最后一句直抒胸臆，往事不堪問首，驚懼夢醒，卻依然找不到人生的風(fēng)標(biāo)，無處可逃，風(fēng)雨之夜，平添人的愁緒。這一方面是想得奇，說出了別人沒有說過的語句，把惜別這種抽象的感情表現(xiàn)得十分具體、深刻；同時，這種想象又是很自然的，切合江邊柳這一特定情景。全詩在寫法上，通篇不著一個“柳”字，但句句寫柳，又暗喻自己的身世處境，情真意切，引人同情。 （2）《賦得江邊柳》前六句“翠色連荒岸，煙姿入遠(yuǎn)樓。（1）兩首詩都選擇了“柳”這個意象，魚玄機(jī)筆下的“柳”________，而雍詩營造了________的氛圍。根老藏魚窟，枝低系客舟。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥：我浴皽I如雨”，這里沒有交代，但隱含的情調(diào)卻是慷慨悲壯的，這種氣氛也為“醉”準(zhǔn)備了條件。D.（2）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。此二句用典，意思是“范蠡泛游太湖的船偏小，不能載我同游；王子喬所乘的仙鶴只有一只，不能度我飛升”。（2）請分析頸聯(lián)使用的表現(xiàn)手法，并說明后兩聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。） A. 觀李固請司馬弟山水圖①（其二）杜甫方丈渾連水，天臺總映云。 （2） “昨日聞君到城闕，莫將簪弁勝荷衣”，“荷衣”，楚辭云：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，本指人品高潔，后為隱者代稱，簪弁是為官的標(biāo)志，此指做官；李端最近忽然來到城市，詩人以為他有求仕之意，勸誡他說：不要認(rèn)為簪弁就比荷衣好，也即不要認(rèn)為做官勝過歸隱，這兩句看似是勸勉李端歸隱之辭，其實(shí)也是詩人心曲的表白，是自勉之辭，流露出對官場生活的厭惡；再結(jié)合前面幾聯(lián)來看，“忽憶山中獨(dú)未歸”是回憶曾經(jīng)的山中生活，“白云芳草與心違”是說鐘情的白云芳草已經(jīng)久違，這兩處流露出對那種自由自在的山居生活的喜愛，而“逄酒客春游慣，久別林僧夜坐稀”借助詩人四處游玩、與人推杯換盞的生活狀態(tài)和昔日與林僧靜夜長坐進(jìn)行對比，表達(dá)詩人對四處游玩、與人推杯換盞的生活的厭煩。C.二者都是官員身上的服飾?！熬潘馈敝缸约涸痉赣兴雷锒涣鞣牛F(xiàn)在居然忘掉自己的處境與身份，而忘情地大笑狂呼，這固然顯示出作者豪放的胸襟、狂放的性情、剛直的品行，同時亦反映了松樹塘風(fēng)光之令人激動與陶醉。一座山峰云青一座山峰云白，青峰煙霧籠罩白云又似凝雪。答內(nèi)容題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的內(nèi)容，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。詩人初次見到奇?zhèn)ス骞值奈饔蛎谰?，沉醉其間，忘卻了被貶流放的痛苦。此詩寫于途經(jīng)新疆巴里坤哈薩克自治縣東南之松樹塘之后。千松萬松同一松，干悉直上無回容。②性格狂放。五六句用青煙來比喻山峰上的青云，用白雪來比喻山峰，寫景生動形象。一松梢紅一松墨，墨欲成霖迎赤日。 故答案為：⑴B； ⑵①詩人參加科考屢試不第，懷才不遇，客居他鄉(xiāng)，無心回家；②詩人想在春天到達(dá)京城，以求取功名，所以跨越萬里山河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見家鄉(xiāng)，卻不愿回家；③表達(dá)了詩人為求取功名萬里奔走，功名不就誓不還鄉(xiāng)的堅(jiān)定決心。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“走大路，春天到達(dá)了京城，并在那里賞花。B.②三獻(xiàn)：春秋楚人卞和得璞玉，獻(xiàn)之楚厲王、楚武王，均不被認(rèn)可。 *第六種模式 情感、主旨型 提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。 二十四、其他：（一）某句話在文中的作用： 句子作用文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） 開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）第一種模式 分析意象、意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 答題步驟： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 ⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。 ③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。關(guān)河萬里秋風(fēng)急，望見鄉(xiāng)山不到家。詩歌寫景富有藝術(shù)性，頷聯(lián)兩句形成暗與明、冷與暖的對比，頸聯(lián)則由近及遠(yuǎn)、以動襯靜?！?，結(jié)合注釋一可以知道，詩人是因?yàn)榭瓶紝以嚥坏冢煅钠?，客居異鄉(xiāng)，無心歸家；詩歌頷聯(lián)寫詩人與劉秀才在瀟湘雨中分別后，詩人想從大路出發(fā)，在春暖花開之時到達(dá)京都，可見詩人因想在春天到達(dá)京城，以求取功名，所以跨越萬里山河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見家鄉(xiāng)，卻不愿回家；“關(guān)河萬里秋風(fēng)急，望見鄉(xiāng)山不到家。3．閱讀下面這首清詩，完成下面小題 松樹塘萬松歌①（節(jié)選）洪亮吉千峰萬峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A.（2）請結(jié)合全詩，簡要分析作者“忘九死”的主要原因。故選B。紅松梢為橘紅云杉梢為墨綠，樹陰如黑云帶雨掃除迎紅日。作者大笑之后，又策馬在松樹塘道上馳騁，欲飽覽這松樹云石，直到盡頭，他是非常的欣喜與向往?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。景致迷人，所以忘掉自己