部編道德與法治六年級下冊【3學會反思】教學設計教案(1)-免費閱讀
【正文】 ②化大為小。根據題目要求，補題的內容可以是一個具體的地點，如自己家鄉(xiāng)的一個景點，其它地方的美好景致；也可以是虛擬的地方，如遠方，人生路上等。我們隨著人群，緩緩走到天池跟前，凹凸不平的雪山中間，一池藍水靜得讓人感覺不到它在流動，好似一塊藍寶石鑲嵌在雪山中。我要大膽地去走去經歷，我要親身欣賞，我要真真切切感受遠方的美麗。凡是遙遠的地方/對我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說/即便遠方的風景/并不盡人意/我們也無需在乎/因為這實在是一個迷人的錯/到遠方去/到遠方去/熟悉的地方沒有風景?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生把握話題作文的能力。 每當看到別人吃零食時，我也想買。我不會讓困難奪去我的笑容，要讓活潑伴隨我戰(zhàn)勝挫折。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。想到此，我的心情暢快了許多……【解析】【詳解】這是一道命題作文試題，難度較大。我思忖著，這姑娘要不是生活所迫，怎么會在這么寒冷的大雪天出來討工作呢？又不幸碰上一個沒有同情心的服務員，她心里該多難受??！這一走，不會出什么事吧。她漲紅了臉對服務員說：“小姐，你這兒，這兒有事做嗎？俺想找點事做。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。三、升華情感，提高認知出示歌德的名言。先想一想你準備從哪些方面進行反思、用什么方式反思。（帶著自己的材料）（1）、組長安排任務；（2）、組員展示。我們找原因的過程就是種反思。2．學習從不同的角度反思自己。課時安排：2課時五、教學過程第一課時一、談話導入1．談話。（二）交流與分享。2．閱讀P24“日記”。其他小組補充、質疑和評價。板書設計：3．學會反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習慣作文微笑是人類最美麗的表情，她是以自信樂觀架起的希望燈塔，是弱小者手心里的一片愛的陽光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火，無論你是經受著風吹雨打還是沐浴著陽光雨露，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。我漫不經心地喝著茶，透過明亮的玻璃窗，可以窺見外面的繁華與喧鬧。”說完，隨手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服務員連忙搶過她手中的拖把，惡狠狠地說：“誰叫你拖的，再臟也用不著你來拖，快走吧！”看著姑娘那瘦弱的臉上充滿了無奈，我的感情細胞像被針刺了一般。
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