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鐵嶺九年級(jí)初中語文閱讀訓(xùn)練試題及答案-免費(fèi)閱讀

2025-04-05 04:05 上一頁面

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【正文】 【詩韻紛爭(zhēng)】詩歌如何表達(dá)民族國(guó)家的重大苦難,詩人如何書寫時(shí)代,這是艾青一生的探索,也是我們今天的詩歌創(chuàng)作依舊沒能解決的問題。很難想象,如果喪失了對(duì)自由精神的追求,艾青一身錚錚鐵骨如何練就。在艾青的詩學(xué)中,詩不是簡(jiǎn)單的情緒的抒發(fā),也不是簡(jiǎn)單的哲理的書寫,而是把生活的經(jīng)驗(yàn)通過詩人的構(gòu)思,凝結(jié)成象征性的含義。在詩人艾青筆下,不僅有大量膾炙人口的名篇佳作,還有更多未被發(fā)掘的理論富礦。 今天,我們?yōu)槭裁葱枰鞍嘣妼W(xué)”要選用最富有性格特征的言談。三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā),要求考生尋找有關(guān)的詞語或句子,或者是按提供的例句去尋找同類的語句。從原文“常常肚子餓時(shí)才想起來吃飯,為了省時(shí)間,他們便吃快食面。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述,然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 【答案】(1)倒敘。那人一來,果然讓大家改善了生活?!瘪R云馬上就樂了,“好!”那人也樂了,補(bǔ)充了一句:“我能把方便面煮出18種味道,成了同學(xué)們中的方便面‘達(dá)人’。”母親專程趕過來,為大家做了一頓豐盛的年夜飯,吃得大家舒舒服服的,但也流出了眼淚。畢節(jié))閱讀下面這篇文章,完成小題別一出校門就夢(mèng)想當(dāng)馬云答題時(shí)應(yīng)注意,分析典型事例來理解,或者通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格,要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。⑺馬蘭花像一株散發(fā)著幽香的蘭花,高潔典雅而又超凡脫俗。從解題方法來看學(xué)生理解好作為普通的人身上閃耀著人性的光輝,然后用抒情性的語言進(jìn)行贊美即可。⑸此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即從描寫方法的角度分析作答。⑶答此題必須要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容。生動(dòng)表現(xiàn)了男人得知馬蘭花沒向麻嬸提借錢的事后憤怒生氣的心理。 犒勞(2)選文中馬蘭花的三次流淚表達(dá)了不同的情感,請(qǐng)根據(jù)提示填空。不然麻煩可就大了。 ?這天,馬蘭花賣完菜回到家。 ⑨從此,男人耿耿于懷,有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。門口的長(zhǎng)椅上,麻嬸的女兒哭得眼淚一把,鼻涕一把。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。”解答時(shí),把握全文脈絡(luò)與題目含義,結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。??柬樞?、倒敘,插敘的辨識(shí)和作用。⑶ 柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累、體諒孩子、疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。柱子不讓順子告訴娘他干活時(shí)腿摔骨折了,同時(shí)柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心,讓順子告訴娘他一切都好。(2)劃線句子插敘柱子8歲的時(shí)候,父親去世后的家庭情況,對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用;寫出柱子娘的艱辛生活,柱子外出打工,突出柱子的懂事、孝順,突出“一切都好”的主題。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時(shí)腿摔骨折了的事做鋪墊?!?“順子,你這是還沒回自己家吧?你回去吧,爹娘都想自家的孩子啊。”柱子娘忽然猛烈地咳嗽起來,越咳越起勁,直咳得臉上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。 柱子8歲的時(shí)候,柱子爹去世了?!敝幽锏哪_還沒邁出屋門,順子已進(jìn)了屋:“大娘,您看,這些東西都是柱子哥給您買的。帶著問題讀文,使閱讀具有明確的目標(biāo),讀文時(shí),要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。賈文其三歲時(shí)因?yàn)橛|電失去了雙臂,一路走來,多虧了賈海霞的幫忙和照顧。示例三:“戰(zhàn)場(chǎng)”一詞用了比喻的修辭手法,把“在河灘種樹”比作“戰(zhàn)場(chǎng)”,生動(dòng)形象地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。(3)本題考查學(xué)生對(duì)記敘文插敘之一知識(shí)的掌握情況。村里人把他們當(dāng)成了笑話,但賈文其并不灰心。兩人你借我雙手,我借你雙眼,你以我為眼,我以你為手,殘殘相助種樹。 (3)從全文看,第(11)至(14)段運(yùn)用了插敘手法,請(qǐng)分析其作用。造了這一片,我們也感到了成功。2000年春天,不幸再次降臨到左眼因先天性白內(nèi)障導(dǎo)致從小失明的賈海霞身上。他們一起上小學(xué)、初中,關(guān)系非常鐵?!?曾經(jīng)有一家媒體在采訪他們時(shí)問:“你們這樣辛苦地種樹為了什么?” 二月,春寒料峭,兩個(gè)殘疾人互相攙扶著走向他們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。(5)答案不統(tǒng)一,但答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn),然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解,語言表述準(zhǔn)確,【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文,讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn)),反復(fù)閱讀選文,整體感知文本,按照題目要求,結(jié)合選文內(nèi)容來分析。談看法觀點(diǎn)一定要正確健康,不能隨意瞎談,當(dāng)然也可辯證地談。人生最好的狀態(tài),也當(dāng)如此吧”。這道題肯定是從原文找答案,這是題干所提示出來的。(4)隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。②哦,那是甜了別處的人了。又舉起手上的棒槌,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),這樣敲著,慢慢走遠(yuǎn)了。他是天生的殘疾———斷指,兩只手加起來,只有四根半手指頭?!澳悴灰苣敲纯欤易范甲凡簧狭?。 ⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣,午飯后,我必跑到陽臺(tái)上去站著,一半為的是看薔薇,一半為的是等待老人的銅鑼敲響。 ④看久了,有一些人,便成了老相識(shí)。考生要在平時(shí)掌握常用的表現(xiàn)手法及其作用,在回答時(shí)要聯(lián)系內(nèi)容和表達(dá)的主題相聯(lián)系。示例②:運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,形象地刻畫出母親滿是裂痕的手,表達(dá)出對(duì)母愛的理解?!弊饔檬浅薪由衔?,引出下文。生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,“溫柔”體現(xiàn)出母親對(duì)我的疼愛與關(guān)心。 示例②:運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,形象地刻畫出母親滿是裂痕的手,表達(dá)出對(duì)母愛的理解。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話,并說明其作用。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的,從什么時(shí)候開始,它變得這么難看了呢?也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧,何必如此勞累呢?你知道嗎?勞累是最容易催人老的?。 笨刹皇?,我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。時(shí)間過得太快,你看媽一下子就已經(jīng)老了,老得太快,想讀點(diǎn)書已經(jīng)來不及了。微弱而搖晃的菜油燈,黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字,就她來說實(shí)在是非常吃力,我有時(shí)問她:“媽,你為什么不點(diǎn)洋油燈呢?”她搖搖頭說:“太貴了。一雙放大的小腳沒有停過?!?“隨你的便。兒子就坐在我身邊,他全神貫注在電視的熒光幕上,何曾注意到我。答題時(shí)應(yīng)注意,把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語句,然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句,比照辨析正誤。 (3)利哈喬夫的《論教養(yǎng)》片段的中心論點(diǎn)是“一個(gè)有教養(yǎng)的人,必定從心里愿意尊重別人,也善于尊重別人”。對(duì)他來說,禮貌待人不僅習(xí)以為常,輕松自然,而且能讓他心情愉快。B.多有不自滿的人的種族,永遠(yuǎn)前進(jìn),永遠(yuǎn)有希望。(選自《河北日?qǐng)?bào)》2018年7月13日)(1)下列名言不適合做本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是(至于人生事業(yè),更可能是盲人瞎馬,大海撈針。很遺憾,項(xiàng)羽仍不自省,反倒將一切敗績(jī),歸咎于時(shí)運(yùn)不濟(jì)。”孔子一聽,不禁慨嘆道:“了解一個(gè)人是多么不容易呀。 ④東漢官員第五倫,也屬于“自省”的楷模。事后,他沒有怨天尤人,更沒有諉過于人,而是進(jìn)行了深刻的反省。 “三省”的魅力馬軍(2)本題考查的是對(duì)詞語的含義的理解,可以結(jié)合語境進(jìn)行分析,答題格式“XX詞語的意思是XX,這里指XX,起到了XX的作用”。(3)插敘?!蔽以谛睦锬卣f。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖,微笑著看她笨手笨腳地做事。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌,談笑之間便將美味端上餐桌。她拿起鹽瓶,思考自己究竟有沒有放鹽,停頓幾秒鐘后,她放了一點(diǎn)點(diǎn),再加上一點(diǎn)點(diǎn)……自從父親走后,她變得越來越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩,對(duì)我,競(jìng)有一種說不出的緊張感。大致瀏覽完這本書,我走出我媽的臥室,她正在客廳看電視。這位父親一心要回到自己記憶中的家,于是“不知所措地四處亂竄”。 ③對(duì)老媽這種狀態(tài),我實(shí)在無法理解,直到有一日,我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書:阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國(guó)王》。被放逐的皇后金建云 ①我爸去世后,我媽越活越不招人待見。 ⑦我坐下來,同她聊起電視上的這位笑星。 ⑨這時(shí)候,我想起過世的父親。 ⑩如今,一個(gè)走了,一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中?!保?)讀了全文,聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹??!窘馕觥俊痉治觥浚?)這篇文章講述了晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下,變得不樂觀,不振作,我由最初的不理解到最終理解了母親,不再對(duì)母親過多的要求,表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的理解和愛,文章告訴我們,只有理解和寬容才能使生活和諧幸福。(5)結(jié)合文意,言之有理即可。倘若有,就要馬上改過;如果沒有,則要警醒自己時(shí)刻惕之、戒之,以免重蹈覆轍。 ③夏朝的伯啟,就是勇于“自省”的典范。等到我自己的兒子病了,由于公務(wù)實(shí)在繁雜,一次都沒有去看,心里卻忐忑不安,徹夜不眠。片刻間,顏回恭請(qǐng)老師吃飯,孔子卻說:“我剛才夢(mèng)見了先父,正好這飯潔凈,我就用它先祭過父親再吃吧。 ⑥清代晚期的曾國(guó)藩,也深知這一點(diǎn),他“自省”的功夫已經(jīng)達(dá)到很高的境界?!白g,聞人得別敬,心為之動(dòng)??上?,他從不知反省,本來很好的一把牌,被他打個(gè)稀爛。 ⑨曾子曰:“吾日三省吾身。荀子靠它“日參省乎己”,達(dá)到“知明而行無過”的境界?!踹xB.文章第⑩段在上文充分論述基礎(chǔ)上,水到渠成地得出結(jié)論,歸納總結(jié)出“一日三省”的確很有必要的中心論點(diǎn)。D項(xiàng)“遭受的痛苦越深,隨之而來的喜悅也就越大”與“反省”無關(guān),不適合做本文道理論據(jù)。答題時(shí)應(yīng)注意,論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),道理論據(jù)要揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。 “好,五十下,你得給我五毛錢。 我是給呢,還是不給呢?笑罵他:“你這樣也值五毛錢嗎?”他說:“那就再加五十下,我就要去寫功課了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨,已經(jīng)是不可能的事。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜,她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏——雞油。老師不逼,絕不背《論語》、《孟子》。 可是每當(dāng)我在廚房炒菜,外子②下班回來,一進(jìn)門就夸一聲“好香??!”孩子放下書包,就跑進(jìn)廚房喊:“媽媽,今晚有什么好菜,我肚子餓得咕嘟嘟直叫。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴啼哭,她總是把我抱起來,用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉,她的眼淚流得比我更多。 如今,電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告,如果母親還在世的話,她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機(jī),一按鈕子,左旋轉(zhuǎn),右旋轉(zhuǎn),脫水,很快就可穿在身上。 ①于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地,嘴里數(shù)著“一,二,三,四,五……”像放聯(lián)珠炮,……②我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌,看父子倆吃得如此津津有味 , ……(2)“我生病,母親用手揉著我火燙的額角,按摩我酸痛的四肢,我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語并列使用? (3)文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事,流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。(3)勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅(jiān)忍寬容。②句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。如,“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子,表達(dá)出對(duì)母愛的理解。⑶ 勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅(jiān)忍寬容。分析時(shí)要闡述詞語的本義,再理解其在句子中的含義和表達(dá)作用。起先只是不眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來。那時(shí)候,挑糖擔(dān)的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來幸福和快樂。他又敲著銅鑼往前去,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)?!彼湍敲刺糁菗?dān)子,站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。 (1)第⑨段的記敘順序是________。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。使內(nèi)容豐富而有趣。品析時(shí)的一般方法:方法+效果+情感,分析效果時(shí)要結(jié)合具體的語句。文章主要是通過對(duì)薔薇的描述來贊美挑糖擔(dān)老人隨性自然、不奢望、不強(qiáng)求的美好品性。(3)①運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。你的手,我的眼許閑失明男子爬上樹后,按照無臂男子的指示,摸索著砍下樹枝,然后小心翼翼、慢慢地溜下了樹。但他很快就習(xí)慣了刺骨的冰冷,馱著樹枝,淌過了二十多米寬的河流。 賈文其初中畢業(yè)后去了林業(yè)隊(duì)種樹、看護(hù)園林,為家里掙工分。但想去做這樣一份事,僅憑他一個(gè)人是無法完成的?!坝畜H不怕慢,只要天天趕,總會(huì)走遠(yuǎn)的。于是,他們跑到幾里以外的鄰村四處砍樹枝,為此沒少挨罵。 那一年,他們種的樹,成活了一百多棵。 每年從農(nóng)歷二月到立冬,他們不知一起淌過了多少次河流,也不知有多少次一起摔倒在河中央。默契表現(xiàn)賈文其賈海霞①________②________摸索砍樹枝、溜下樹、撿樹枝放到賈文其背上的筐子里。示例四:動(dòng)詞“互相攙扶”,生動(dòng)細(xì)致地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。④善于反思。仔細(xì)閱讀文章,從“砍樹枝”“過河”“種樹”三件事情上體現(xiàn)了二人合作的默契,根據(jù)提示,找出表現(xiàn)默契的句子作答即可。概括時(shí)要做到既全面,又要突出重點(diǎn)。故答案為:(1)②樸實(shí)無華(真誠(chéng)淳樸)。(5)賈文其和賈海霞為了生活,為了生活、為了尊嚴(yán)、為了陪伴,賈海霞是賈文其的手,賈文其是賈海霞的眼,殘殘相助使50畝荒灘變成了綠洲。 柱子娘用粗糙皴裂的手撫摸著那些紅紅的蘋果、金黃的桃罐頭、散發(fā)著誘人香味的點(diǎn)心,淚眼婆娑。 “柱子哥那邊忙呢,走不開。 “嗯,真的。 “大娘,您怎么了?您去醫(yī)務(wù)室看看吧。我不想拖累柱子,只要他好好的,我怎么著都行?!表樧颖称鸢叱鲈洪T,眼淚“唰”地一下就下來了。臨行前,柱子千叮嚀萬囑咐,讓順子對(duì)娘說他一切都好。柱子不讓順子告訴娘他干活時(shí)腿摔骨折了,同時(shí)柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心,讓順子告訴娘他一切都好。 【解析】【分析】(1)整體感知文章內(nèi)容可知,本文的人物是順子、柱子和柱子娘,主要事件是柱子和柱子為了讓對(duì)方放心,互相“撒謊”,讓順子傳話一切都好。順子作為見證人來回捎話,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,同時(shí)作為本文的線索,貫穿全文,激發(fā)讀者的閱讀興趣。豐富小說的內(nèi)容,使情節(jié)更加完整。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。⑶本題考查人物形象的理解分析能力。 ①大清早,馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來。 ⑦馬蘭花說:“你也不看看,那是提錢的時(shí)候嗎?”男人急了:“你現(xiàn)在不提,萬一麻嬸救不過來,你找誰要去?”馬蘭花火了:“你咋盡往壞處想???你就肯定麻嬸救不過
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