【正文】 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！ǘ┑孛蠡瘧?yīng)適當(dāng)（有條件地贊同地名洋化）重要地名不能洋化，無關(guān)緊要的地名洋化無妨。基于此，筆者以網(wǎng)友的議論輔之全之，這些議論是從不同角度對“地名洋化”的不同解讀，有其合理性。若是過度制造出地名洋化的風(fēng)潮，將會混淆中外不同民族的文化特色，扭曲人們的價值取向，造成民族傳統(tǒng)文化被侵略、被弱化局面。像在北京的望京，許多韓國人都居住在那里，為了使他們能夠生活得更方便些，那里的街道、店鋪都取的是韓國“洋名”。有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，是我們民族的根，絕不能被洋化。”有人說：“放著本國、本民族的名稱不用，亂用一些外國的名字，這是崇洋媚外。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。我們?yōu)閯?chuàng)造了人間奇跡的中國人民感到無比自豪、無比驕傲?、劢ǔ缮鐣髁x現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。行文“析”的部分可以通過 “你(我們)的未來是什么?”“國家的未來為何需要我們新時代青年接力”“國家科技發(fā)展為何需要我們青年無私奉獻(xiàn)”“我們新時代青年該如何明確目標(biāo)，武裝思想，堅(jiān)定信念，奮斗當(dāng)下，擁有獨(dú)創(chuàng)，行動一致，與國家科技發(fā)展同呼吸共命運(yùn)”等連續(xù)追問，逐層深入分析，分別從科技發(fā)展對國民個體生活、國家興衰、民族榮辱等層面加以論述。立意參考：如《科技發(fā)展引領(lǐng)未來，肩負(fù)重任繼往開來》、《科技發(fā)展開創(chuàng)時代，肩挑使命細(xì)描拼圖》等。按發(fā)言稿格式寫文章，寫作身份是學(xué)生代表，寫作對象為18歲在考場的新時代青年，交際對象為全體教師和同學(xué)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作?？萍及l(fā)展讓人類脫離野蠻進(jìn)入文明并始終引領(lǐng)時代發(fā)展潮流，作為新時代青年，我們是時代推動主力軍。國產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！同學(xué)們，我們很欣幸自己出生在這個和平年代，能享受到這個時代高速發(fā)展的科技給予我們豐富的物質(zhì)和充實(shí)的精神。生活出行不便，人與人之間交流不暢，出現(xiàn)“把汽車當(dāng)跑馬”的笑話。以上材料觸發(fā)了你對未來生活怎樣的聯(lián)想與思考?請你寫一篇發(fā)言稿,在校園科技文化節(jié)上發(fā)言,分享你的未來生活拼圖與理由。開頭部分引用習(xí)主席在五四青年節(jié)上的名言警句，增強(qiáng)說服力感召性。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟，歸謬法令中世紀(jì)歐洲的其它一切都黯然失色。沒有陽光，哪有花兒的笑臉？沒有雨露，哪有嫩芽舒展的愜意？沒有堅(jiān)持，哪有蜜蜂的備受贊賞？沒有堅(jiān)持哪有你收獲時的碩果累累。王寶強(qiáng)因堅(jiān)持他的夢想，而綻放他明星的色彩。人生難免有風(fēng)雨，面對風(fēng)雨，勇敢向前，不怕苦累，頑強(qiáng)執(zhí)著，才能看到最美的彩虹。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。合起來理解，那就是：盡管朝代不同，時代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開飽滿旺盛的“精神”。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時，你是否想過那是它經(jīng)過一夜無眠積蓄力量的結(jié)果？當(dāng)你看到他人取得一個又一個榮譽(yù)時，你是否想到那是他們刻苦努力無數(shù)個日日夜夜而換來的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時也灑向了朵朵微小的苔花。最后寫中國科技發(fā)展為我們贏得了國際地位。3. 社會發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強(qiáng)的國際競爭力。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。重點(diǎn)在考生對這種流行趨勢的看法。而未來，也將是由我們領(lǐng)先?！芭尽钡囊宦暫仙想娔X，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫。對“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請自擬題目，寫一篇議論文。具體而言，材料作文的審題分三步驟:①找出材料中的角色(或幾個方面)即關(guān)鍵詞。“這就是地獄”上帝說。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜管仲為相，主持政事。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強(qiáng)。——奧斯特合作是社會發(fā)展的強(qiáng)勁動力，全球性挑戰(zhàn)需要全球性應(yīng)對，合作是必然選擇；生活中面對名種困難時也需要聯(lián)手行動，在合作中實(shí)現(xiàn)雙贏。彼此合作，相互溝通，每一個人，每一個集體，每一個國家，都會在坦誠的交往中實(shí)現(xiàn)利益的雙贏。大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿佣@波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛２拍茏兓嘧?；輪船因?yàn)橛辛藷羲恼找粫允Х较?，燈塔因?yàn)橛辛司掭啿耪蔑@其存在的價值。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前進(jìn)的時代主題?！蔽覀兠總€人都有不足。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題。寫作的關(guān)鍵在于學(xué)生能夠從健康、積極向上的角度來把握中心，以體現(xiàn)“感情真摯，思想健康”的導(dǎo)向，因此學(xué)生習(xí)作不管是寫記敘文還是議論文，對文中的主旨或觀點(diǎn)要注意“理性”分析的高度和深度，只有這樣，所寫的文章才能擁有如來肚子般的大度。不將罪惡存放在心中，你會發(fā)現(xiàn)外面的世界很善良。心存何物，萬物皆成何物?！敬鸢浮啃撵`的鏡子一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。作文的中心內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等必須緊扣材料，不能與材料無關(guān)，但也不能生搬硬套。發(fā)達(dá)國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國近20多年來集中出現(xiàn)，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)型、復(fù)合型、壓縮型的特點(diǎn)。大部分的太空垃圾源于空間爆炸。材料一和材料二的共同話題是“科技發(fā)展”，材料二涉及的信息更加全面，考生應(yīng)看到科技的發(fā)展是社會歷史的進(jìn)步，科技發(fā)展帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在發(fā)展科技時也要注意環(huán)保。提倡選購綠色食品。請隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。別以為自己沒有吃虧，你在經(jīng)濟(jì)中受到一份利益，就會在環(huán)保上吃一份虧。”——習(xí)近平請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇倡議書，表明個人態(tài)度、體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考、提出倡議。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。它引導(dǎo)學(xué)生既不忘過去的愛國奉獻(xiàn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人成長，思考自己的人生追求，從而有利于展示考生的思考和表達(dá)，是一道具有時代感和思辨空間的好題目。正是有了這些革命先驅(qū)和科學(xué)家的愛國奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們才有了今天的幸福美滿生活。三句話，反映了不同時代人們的不同人生追求。第一句話“金甌已缺總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身”，是說國土被列強(qiáng)瓜分需要收復(fù)，為國家敢于犧牲自己的生命。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從此踏上了成功之路。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信?！∑讲恍枰Z轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂。從材料情感傾向入手。接著圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證，論證過程中要正確使用典型素材，恰當(dāng)?shù)胤治鏊夭?，做到言而有?jù)，論證充分。②世界上最嚴(yán)重的一次沙塵暴 　　1934年5月12日，美國發(fā)生了地球上最嚴(yán)重的一次沙塵暴。三要流通溝渠。水光山色與人親，說不盡，無窮好。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。在改革開放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有力，攜手共進(jìn)，勠力同心，志存高遠(yuǎn)，共同為中國夢的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。接下來來自各國的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片?！　∷鸭?、整理、交流信息，在合作交流中取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)能力?！稌r間即生命》。，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的閱讀感受。，體會句子所表達(dá)的情感。(3)品讀文中的精彩句段，感悟語言美，積累語言。此時作者的心情是惋惜、后悔、茫然、無奈的。三、熟讀課文，體會情感(用時：10分鐘)，組織學(xué)生讀文，感受作者表達(dá)的思想感情。二、整體感知，理清層次(用時：22分鐘)，認(rèn)讀字詞。、流利、有感情地朗讀課文，通過抓住重點(diǎn)詞句，體會作者表達(dá)的思想感情。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、以舊引新，揭示課題(用時：5分鐘)：學(xué)習(xí)《長歌行》最大的感受是什么？，板書課題，并引導(dǎo)質(zhì)疑：題目“匆匆”是什么意思？在課文中指的是什么？《長歌行》，交流匯報(bào)自己的感受?！白プ≈攸c(diǎn)句段理清文章脈絡(luò)”的方法。，督促學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，要關(guān)注學(xué)生對生字新詞的掌握情況，以便于在下一步學(xué)習(xí)生字新詞的過程中有所側(cè)重，提高效率。四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)(用時：3分鐘)。，體會句子的含義，指導(dǎo)朗讀。，選擇自己最喜歡的句子，寫下自己獨(dú)特的感受，并與小組同學(xué)分享。句子2：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？句子3：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(4)交流匯報(bào)。三、拓展閱讀，升華情感(用時：7分鐘)《時間即生命》。四、延伸學(xué)習(xí)，豐富積累(用時：3分鐘)組織學(xué)生交流關(guān)于時間的文章、格言、警句、詩詞等，說出自己的感受。習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。”沒有人是一座孤島。天道酬勤，春華秋實(shí)，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。今之少年，應(yīng)以此為訓(xùn)誡，在努力建設(shè)中國的同時，亦應(yīng)時時刻刻不忘守護(hù)大自然，守護(hù)我們的家園。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。立意角度： 碧水藍(lán)天，是全人類的夢想； 生態(tài)文明建設(shè)，我們責(zé)無旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國夢。 ——諾曼我們既要綠水青山，也要金山銀山。結(jié)構(gòu)設(shè)想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。從分析原因入手。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責(zé)任心。她被飯店負(fù)責(zé)人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。而一個不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會使自己走向失敗。這句話，表達(dá)了青年一代的幸福觀和人生追求，他們追求的是“簡單平凡”，關(guān)注的是“親情”的溫馨幸福。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會進(jìn)步樹立了豐碑。從材料內(nèi)容上看，第三句話與前面兩句話應(yīng)該有一種“對比”的意味，面對革命先烈和科學(xué)家的“為國”“為所有人”的犧牲奉獻(xiàn)精神，作為青年演員的羅海瓊卻只想著“身邊最親近的人”。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。其實(shí)，當(dāng)環(huán)保成為全球關(guān)注的問題時，各電子廠商自然也會不遺余力地在環(huán)保上下功夫，只是有的時候，環(huán)保和科技的進(jìn)步始終存在一些矛盾。單單靠個人是無法達(dá)到預(yù)計(jì)目的的，也必須依靠全社會的力量來保護(hù)環(huán)境。請選用環(huán)保建材裝修居室。本題由兩則材料構(gòu)成，屬于多材料作文的寫作，考生應(yīng)全面分析和理解材料，異中求同。諾蘭拍攝到了一組北極冰川倒塌時顯現(xiàn)出的哭泣的人臉的照片,這個哭臉就像是在為日益變暖的地球和不斷融化的冰川哭泣。4. 我國環(huán)境保護(hù)雖然取得了積極進(jìn)展，但環(huán)境形勢嚴(yán)峻的狀況仍然沒有改變。，明確要求。”東坡不解：這和尚怎么以德報(bào)怨呢？回家后問其妹蘇小妹，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞，心存如來，看人都是如來。聽說過德蘭修女的故事嗎？軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會來承擔(dān)這份責(zé)任。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀(jì)人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。以下立意的角度可供借鑒：“心存如來”不是因我們?nèi)バ叛龇鸾?，而是?yīng)擁有一種高尚的對人、對事、對社會的看法或態(tài)度，要以寬敞的胸懷去包容他人，去尊重別人?！久麕燑c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。近年來，中國積極參與國際事務(wù)，大大推動了全球化進(jìn)程。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。綜合三個主題，集中表現(xiàn)出“合作共贏”這一中心。多元，帶給我們的是一個更加精采的世界?！囍邢穆斆魅伺c朋友同行，步調(diào)總是齊一的?！獙O武若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。他就是歷史上有名的齊桓公。在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。庫思千方百計(jì)找到了哈默，就這個問題請教他。有一天，一個教士問上帝：天堂和地獄的區(qū)別在哪里？上帝帶教士進(jìn)了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍著?！鄙系壅f。將題目寫在答題卡上?！薄凹t網(wǎng)”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車